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文档简介
1、18.争吵,足球教练在赛场上的争吵。,篮球场上教练与裁判间的争吵。,夫妻之间 的争吵。,动物之间的争吵,读一读,j d zhu m hng,pio chng ji shng,sh y yun ling,石匠抄写墨水故意 扛起报复缩回既然 肩膀毕竟愤怒替换 独自不料诚心诚意,自读课文，将课文划分层次。想一想课文大概讲了一个什么故事。,课文分四个层次，主要讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。,第一层：14自然段,想一想： “我”为什么和克莱谛争吵起来了？争吵之后两人的表现各是怎样的？在课文中用不同的符号标示出来。,分析第6自然段，“克莱谛不时用眼睛瞟我”，结合对“瞟”的
2、理解，想想克莱谛这时在想些什么呢？,第二层：58自然段 自由阅读并思考：吵架后，“我”的心里是怎样的？,不安、后悔,分析第7自然段，并思考： 他说“我在外面等着你”时，心里会想些什么呢？而“我”说“我也等着你” 又是想的什么？两人想的一样吗？ 克莱谛：想着要怎样和“我”重归于好 “我”：想到防御,第三层：913自然段,思考： 从课文哪些地方体会到克莱谛的友善？画出相关的句子。,结论： 克莱谛用自己的友善化解了双方的矛盾，使两人又重归于好。,想一想： “终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”？ 拖延的意思，表现“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理。,第四层：14自然段,想一想： 1.父亲知道这件事后，是怎么做的？ 2. “我”的行为与父亲的话对照，有哪些 方面做到了？哪些方面没有做到？,分析： “我”是一个怎样的人？克莱谛又是一个怎样的人？,是非清楚,胆子小、爱面子,克莱谛：,胸怀广阔、善解人意,知错能改,“我”：,想一想： 假如克莱谛没有主动和“我”重归于好，事情会怎样发展？,你喜欢课文中的哪一个人物？说说喜欢他什么？
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