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文档简介

1、第十章 教师心理健康,第一节 教师的心理健康及其意义 第二节 教师心理健康的维护与促进,案例:,“这学期,我不知怎么了,干事没头绪,遇事急躁,没有教好学生,心里很难受,感觉自己是在误学生,想起这些不如死了算了,因为我始终记得一句话,误人子弟,杀人父兄”这是陕西省一位年仅25岁的女教师因患严重心理障碍,撇下还不到一岁的儿子服毒自杀前留下的遗书。 一位青年教师,业务基础好,教学成绩不错,但因为若干年前派送出国深造时落选,自认为是学校领导歧视压制的结果,转而迁怒到学生身上,常在课堂上无端辱骂学生,甚至驱赶学生,与家长、学生闹到严重对立的地步。,讨论:教师心理健康的重要性,第一节 教师的心理健康及其意

2、义,一、教师心理健康的意义,教师的心理健康是教师自身职业适应和职业发展的基础条件 教师的心理健康是实施素质教育的重要保证 教师的心理健康影响课堂教学效果 教师的心理健康影响学生的心理健康和人格健全发展,二、教师心理健康的标准,良好的职业角色认同 积极稳定的情绪、情感 和谐的人际关系 良好的自我意识 坚强的意志品质 丰富的创造力,三、当前教师心理健康状况,从大量的调查结果看,当前教师心理健康状况令人堪忧。 从个案看,教师出现心理障碍的案例频频发生 新课程为人格教育提供了保障 从课程内容看 从课程实施看 从课程评价看,第二节 教师心理健康的维护与促进,一、教师心理健康问题的成因,教师面临的压力,教师自身的心理素质,来自职业,来自社会环境,来自教师自身,人格特征,教学效能感,归因方式,认知方式,二、教师心理健康的维护与促进,教 师 个 人 层 面,学 校 层 面,社 会 层 面,一位中学高级教师,曾经在教学生涯的高峰期作出过突出的贡献,获得过市级、省级乃至国家级多项荣誉,但因未能担任行政领导职务,总感到怀才不遇,“天下人负我”,内心长期处于不平衡状态,转而愤世嫉俗,不管大事小事,不分对象场合,对学校事务稍不顺心就暴跳如雷,显得敏感多疑,狭隘固执,强词夺理,难以相处,师生们只好敬而远之。,案例分析:,本章主要知识点:,认识教师心理健康的重要性; 掌握教师心

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