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文档简介

1、,高一 生物,刘赟,2018,龙里大草原,变化中的龙里大草原,美丽大草原,荒漠化严重的草原,美丽的草原发生荒漠化的主要原因是什么呢？,【现象分析】,5.1 生态系统的结构,2018.6.2 刘赟,什么是生态系统？,一个动物园中的全部动物是一个系统吗？全部动物和植物是一个系统吗？,由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。,一、生态系统的概念,生态系统的类型众多。,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,淡水生态系统,农田生态系统,城市生态系统,生态系统,生态系统,自然,人工,水域,陆地,海洋,淡水,森林,草原,荒漠,冻原,农田,城市,果园,人工林,概念图,生态系统,生物

2、圈,池塘生态系统,1、判断图中生物哪些是自养的，哪些是异养的？2、每一种生物的生存都离不开物质和能量，分析这些生物是怎样从外界获得物质和能量的？3、按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统中的作用，将生物进行归类。,阅读教材P89-90，分析下列问题：,学生活动一,思考与讨论,二、生态系统的成分,角色扮演,请四位同学分别扮演生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量，怎么演？,学生活动二,提示：主要从以下三方面进行展示 1、角色自我介绍：何为生产者？主要是指哪些生物？ 2、角色争功：对其他成分有何作用？ 3、角色闹分离：如果没有生产者将会怎样？ 活动目的：演绎出生态系统各组成成分之间的关系

3、，在活动中生成观念生态系统是一个有机的整体。,消费者,分解者,(基石),(不可缺少),（加快物质循环）,结合教材P90图5-2自主构建生态系统组成成分关系图,生产者,非生物物质和能量,学生活动三,构建模型,龙里大草原,2、根据食物链“草兔鹰”填表。,1、根据情境，写出其中包含的食物链。,草兔鹰,学生活动四,写一写,1、食物链上相邻环节生物之间的关系是什么？ 2、食物链的第一环节总是什么成分？ 3、食物链由生态系统的哪些成分构成？ 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”中所隐含的食物链具有的营养级数至少有几个？ 5、营养级别与消费级别是一回事吗？有什么不同？,学生活动五,问题串,学生活动六,图形分析,1、图

4、中最长的和最短的食物链分别是哪条？ 2、蛇占有几个营养级，猫头鹰呢？ 3、第三营养级的动物有哪些？哪些动物占有两个以上营养级？,学生活动六,图形分析,4、图中蜘蛛和青蛙之间存在什么种间关系？ 5、在该食物网中，如果兔子减少了，对猫头鹰的数量会造成什么影响？ 6、对这个生态系统来说，草大量减少对整个生态系统的影响是怎样的？,【生态意识教育】,作为生态环境的享有者人类应该如何保护生产者，发展生产者，使生产者更好地为人类服务呢？,课堂小结,生态系统的结构,生态系统的成分,营养结构,非生物的物质和能量： 生产者： 消费者： 分解者：,食物链,食物网,生态系统的物质循环、能量流动就是顺着这种渠道进行的。,阳光、热能、水、空气、无机盐等,自养生物，主要是

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