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文档简介

1、教育学系列微课程,加涅九段教学法,之“引起注意”,加涅九段教学法,Robert Mills Gagnes nine events of learning,1. 引起注意,2. 告知学习目标,3. 刺激回忆,4. 呈现刺激材料,5. 提供学习指导,6. 诱导反应,7. 提供反馈,8. 评定学生成绩,9. 促进知识保持迁移,4,注意,突然的刺激变化,你,该,开,始,听,讲,了,1. 运用音量大小声调高低引起注意,2. 轻轻敲打桌子，故意咳嗽一声,3. 利用教具作用引起注意,以上三种方式哪一种更好？,VS,干嘛！,WOW！这是什么？！,引起学生 求知的欲望,学习者提取知觉 为信息加工做准备,吸引学生

2、为积极建构知识作准备,教学目标,趣味性,原则一：,方法：例如，对学生而言：直观的材料、图片等都是引起学生求知欲的好方法,引起注意,引起注意,目标告知,只是为了吸引注意,思考性,原则二：,方法，例如：提出让学生思考的问题：,思考：,生活经验性,原则三：,方法：小的任务驱动，让学生把即将学习的内容和生活经验紧密联系在一起。例如美国老师讲解y=ax+b：,今天的微课就到这里，一起回顾一下吧,谢谢同学们，下次微课内容为：,加涅九段教学法,Robert Mills Gagnes nine events of learning,1. 引起注意,2. 告知学习目标,3. 刺激回忆,4. 呈现刺激材料,5. 提供学习指导,6. 诱导反

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