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文档简介

1、,你的书本哪里来,你知道吗？,你知道吗？,知道我们的书本是从哪里来的吗？让我们一起去了解一下吧。,书本生产的几个环节,教材循环使用，利国利民，全国人大代表、河南省教育厅厅长蒋笃运曾给记者算了一笔账：我省共有小学在校生1019万人，每生每年教科书费大约是90元，每年的教科书费是9.171亿元。初中在校生是507万人，每生每年的书本费大约是180元，每年的教科书费是9.126亿元。如果小学阶段三年循环一次，可以节约资金27.513亿元；初中三年循环一次，可以节约资金27.378亿元。义务教育阶段按三年循环一次，可节约资金将近55亿元。我省义务教育阶段的学生课本循环使用，每年可节约18亿多元的资金，

2、可以用来干其他的大事情。 蒋笃运说，推行教科书循环使用不仅仅是节约资金的问题，教材用纸每年要消耗掉很多树木，印刷时要造成很大的污染，所以教材的循环使用是一个综合效益。,新闻链接,纸张未发明前，我们的祖先是这样记录文字！,帛,竹 简,甲 骨,如果没有纸，我们的生活会怎样？,蔡伦（63121）字敬仲，汉族，东汉桂阳郡耒阳（今湖南耒阳市）人。我国四大发明之一的造纸术的发明者。,毕升（又作毕晟，约970年1051年），中国发明家，发明活字版印刷术。汉族，北宋淮南路蕲州蕲水县直河乡（今湖北省黄冈市英山县草盘地镇五桂墩村）人。,人物扫描,王选 主持和研制了华光和方正汉字排版系统，使中国的印刷术迈进了电和激光的新纪元。,人物扫描,你能使用活字印刷吗？想试试吗？赶快用红萝卜或橡皮泥做一做吧！,小活动,以“工业生活和我们的生活”为主题，制作一期手抄

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