模块二_创新思维（PPT44页).ppt

1、农村创业和项目选择，第二模块创新思维，第二模块创新思维，一、创新思维的含义和特点，打破常规、独特的道路，使思维结果具有意外性、独特性和创造性的思维活动。 (1)创新思维的含义；(2)创新思维的特征；(1)对传统的划时代性；(2)思维的意外性；(3)程序上的非逻辑性；(4)对问题的敏锐性；(5)观念的流畅性；(6)思维的灵活性；(2)创新思维的过程；(1)。 寻求各种各样的答案。 打破思想的坚定。 注重意外的发现，提高搜索意识，(1)原则，(2)实训，9点问题，、用连续不重复的4条直线连接9点。 回答、十六点问题，请用不连续重复的六条直线连接上述十六点，、回答要求面积相同，形状也相同，而且必须完

2、整。 农夫的遗产、答案、四、创新思维的常用方法、常用方法：想象、联想、发散思维、逆向思维等。 (1)想象、1、意思：在脑海中形成人类过去感受到的事物的形象，或者只能在将来实现的事物的形象的想法。 有意想象(有目的)有意想象： (没有目的)，重构想象创造想象，2，分类，没有预定目的，无意识的想象。 测量你的眼力，猜猜你从下图看到了什么。 一个人建高楼，没有瓦没有砖，人在水中走，水在人上流。 (打工具)，谜底：伞，两，一次考试，一对同桌提出了完全相同的答案，老师为什么认为他们没有做错缺点呢？ (脑筋急转直下)，回答：他们都递白卷，想象力比知识重要，因为知识有限，想象力概括了世界的一切。 爱因斯坦着

3、名人士讲述“想象”，(2)联想思考，吃特别的午餐，在英格兰做过这样有趣的实验。 即使一次雇佣了很多人参加的午餐有名的厨师，但这个厨师做的菜不能说是十里香，也可以说是很有滋味。 但是，被实验者对制作的料理实施了“颜色加工”。 请看： 1。 他把牛排做成了乳白色。 2 .沙拉(西餐凉拌菜)染成发黑的蓝色3 .把咖啡泡成浑浊的土黄色4 .芹菜变成不雅的淡红色5 .牛奶被他染成血红蛋白6 .豌豆染成粘糊糊的漆黑。 充满喜悦的人们本来就想满足，但当这些菜摆在桌子上的时候，却面对着这顿午餐。 我看了几个踌躇，有些无论如何也坐不住，有些激烈的心想勉强吃几口，恶心呕吐。 另一张桌子的人怎么样？ 同样是这样的桌

4、子颜色变了的午餐，但遇到了蒙着眼睛吃饭的人，这桌子菜的命运变得很糟糕，很快就被人们吃干净了，人们的意见还没有尽头，赞不绝口！ 这个实验证明了这一点： 1 .人们有很强的联想能力，牛排就像肉，喝牛奶就联想到猪血，吃豌豆就联想到腐臭的鱼子酱2 .联想影响大家的心情，不想吃。 3 .蒙住眼睛的客人没有产生可怕的联想。 4 .这是一个成功的实验。【定义】从这样的一个事物考虑另一个事物的想法是联想。 例如，从黑到白，从一到二，从包里考虑学生等，这是联想。 (2)联想，1，意思：由此与他的联系。同时，他和他和我从旧到新，2、分类、相似联想、相关联想、因果联想、对称联想、仿生联想、强制联想，老师提出“破坏核

5、桃”的概念，向大家开放思想，快速联想，快速建议好的“破坏核桃”方法，日本研究者也提出上述技巧例如，在教室里，老师提出“破核桃”的概念，希望大家开放思想，早联想，早提出好的“破核桃”的方法。 学生经过突然的联想，提出了几种方法呈现概念的“破坏核桃”联想反应是第一次联想到的(个别核桃)家用牙齿敲打，用锤子敲打。 第二次联想(多个核桃)搭载在压力机上压力的第三次联想可以用汽车枪向墙壁打核桃第四次联想可以用溶剂加工使其变软第五次联想冷冻变脆第六次联想经过上述紧急联想，不到20分钟就有40多个想法(信息、信息、信息) 在暴风雨联想思考过程中，主体思考积极、活跃、自由奔放、无拘束、可行空间宽广，并且可以调

6、动赞同、反向、类比、幻想、形象等多种思考形式的积极功能，使主体获得创造性思考成果。 兔子为什么失败了？ “龟兔赛跑，兔子为什么落后”的发散思考图，(三)，发散思考，1，意思：从同一个源头产生各种各样的输出的想法，也被称为发散思考。 2、分类、多重思维立体思维；(1)多重思维：根据研究对象的特征，人为地分成几条路(思维方向)，然后逐一思考，尽可能多地得到解决办法。 优点：简化复杂性，可以减少零，更清楚思维秩序，更周密构思，大大提高产生有价值方案的可能性。 (2)立体思考：从考虑问题时的断点、线、面的限制、上下左右前后等四面八方来考虑问题。 优点：思考问题的角度从二维突破到三维。 例如：用六根火柴

7、棒设置四个等边三角形，三，发散思维的角度，功能发散材料发散结构发散方法发散形态发散组合发散因果发散，四，集中思维，它是与发散思维相反的思维方式，也称为集约或收敛思维。 发散思维有助于取得很多结果，但如果不进行集中思维，就得不到最有用的结果。 任何创造成果都是发散思维和集中思维的对立统一，往往是从发散、集中、再发散、再集中到完成的过程。 1、材料发散、发散思维的形式：有材料发散的作为“材料”，“材料”作为发散点，设想其多样的用途。 【请练习】请尽量多列举粉笔的各种用途。 答案：写字、裁剪衣服用的画粉、打鸟子弹、扔武器、教具、颜料、象棋棋子、表演工具(烟)、防御磨粉等2、功能发散、功能发散以某种功

8、能为发散点设想实现其功能的各种可能性。 【练习】在寒冷的冬天如何御寒？ 参考答案：多穿衣服，包棉，穿高分子发热材料的衣服，抱着团体取暖，摩擦，运动，武斗，追赶，喝酒，喝热水，吃热食物，辣，烧火，开暖气，开空调，用暖炉，【翻译】 工具箱、行李箱、收纳箱、收纳台、包装箱、保鲜箱、烟箱、火柴箱、车厢、集装箱、船舱、房间等4、有关系发散关系发散的东西作为发散点，尽量多设想这些东西和其他的东西的关系【练习】尽可能多地列举自然界的什么东西与太阳有关系参考答案：人花草树木鸟兽虫鱼等所有的生物，水火土石等所有的自然物质，风云雨雪春夏秋冬等所有的自然现象，5，形态发散形态发散是所有的东西的形态(例如，形态，颜色

9、，声音，味道，气味) 假设有利用所有形态的可能性，【请练习】尽可能多的使用铃声想想能做什么，参考答案：一定时间，警告提示，表示队伍的经过等，6，组合发散的组合发散把事物间的组合作为发散点，能够【练习】请尽可能多地列举音乐能与什么样的东西组合起来参考答案：战争、医疗、节日、流浪、卖艺、赚钱、撒谎、号角、铃声、维修、摩托车、汽车、笔、礼物、音乐【练习】尽可能多列举用“摩擦”的方法可以做到的事和可以解决的问题。生火、发生、站立、固定、发电、去痒、去污、磨刀、使物体光滑、粗糙、温暖、制作音乐、捆绑绷带【练习一练习】请尽量多列举语言学习成绩好的各种可能原因。 参考答案：勤奋，兴趣，喜欢读书，与老师的关系

10、好，重视老师，重视学校，重视自我，支持同学，喜欢语文易学，喜欢写作，兴趣，热爱祖国语言，语文好，可以帮助其他学科的学习，考虑工作生活的需要，对就业有帮助通过这个发散性思维训练，学生们希望学生们在今后面临问题时，多用发散思维从多方面考虑问题，在发散思维中寻求最佳的解决办法。 (4)反思，1，意思：与传统的、逻辑的、集体的、习惯的或定势的思维方向相反的思维方式。 技巧：从反义词中寻找角度。 如上(下)左(右)前(后)黑(白)轻(重)缓(重)缓(急)吸(拉)发达(落后)城市(农村)等突破(5)思考的潜力，1，意思：人在长期的生活实践中，经常形成特定的思考框架、角度和路径2、分类、权威的定势从大众的定势经验来看书的定势是非理性的思考，非理性的因素有很多。 例如，感情、欲望、感情、冲动、潜意识等。 非理性地我们当时做了什么，然后理性地思考，后悔。 但是，有时也会出现有用的想法。 总之，必须打破框