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文档简介

1、经过探索2和5的倍数的特征，1，PPT学习交流，教育目标：1.2，5的倍数的特征的过程，理解2，5的倍数的特征，可以很好地判断一个数是2还是5的倍数。 2 .知道奇数和偶数的意思，能很好地判断一个数是奇数还是偶数。 3、提高在观察、推测过程中探究问题的能力。2、PPT学习通信，第二乘法特征3360，1比特中的0、2、4、6、8分数是2的倍数，3、PPT学习通信，1比特中的0或5分数是5的倍数，4，PPT学习通信，其中，5、PPT学习交流是位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。6、PPT学交流，一个比特有0、2、4、6、8的数，都能被2整除。 7、PPT学会沟通，反应比任何人都快！ 45、

2、98、10、901、2006、8、PPT学习交流，填写什么，这个数能除以2？ 4967、9、PPT学交流，将下列数分类： 47、75、96、100、135、246、369、718、900、1008、2111、2，不能整除的数称为奇数，10、PPT学交流，1个比特为0、5 11、PPT学习交流，以下哪个数能被2整除？ 哪个数能被5整除？ 2532434160106235253、2532434160106235253、253243160160106235253、12、PPT学习交流、练习、一致性判断。 (正确的打击、错误的打击)1.自然数既不是奇数也不是偶数。 ()2.偶数都大于奇数。 ()3.位

3、上2、4、6、8、0的自然数都是偶数。 ()4.一个数是2的倍数，它必定是偶数。 ()5.奇数和奇数之和还是奇数。 ()6.同时能被2、5整除的数位数字必须为0。 ()，13，PPT学习交流，二，填空：1.比特上能被()的数除以2，能被2除尽的数称为()，不能被2除尽的数称为()。 2.20以内的所有奇数之和都是() 3.3个连续奇数，中间的一个是a，其他两个个数分别是()和()。 4.3个连续偶数的和为60，这3个个数分别为()()()。 是。 学习14，PPT交流，用2，3，5，6四个数字构成一个3位，让它有约2。 如果那样的数是什么？如果是5的倍数，那么这样的数是什么？15、PPT学习交流、本课总结：5的倍数的特征：一个比特为0或5的倍数的特征：一个比特为0、2、4、6、8将2的倍数称为偶数，而非2的倍数称为奇数。 16、

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