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文档简介

1、,控制变量研究的实验设计,南京师范大学附属中学新城中学 朱浩遐,水果的自述,实验探究,测定梨汁、橙汁、黄瓜汁中维生素C含量的相对多少。,橙汁原汁,第一方案,高锰酸钾溶液的浓度应该相同,这样行吗？,不行,10ml10%高锰酸钾溶液,10ml20%高锰酸钾溶液,10ml10%高锰酸钾溶液,10ml20%高锰酸钾溶液,20ml 10%高锰酸钾溶液,第二方案,高锰酸钾 溶液的体积应该相同,这样行吗？,不行,橙汁原汁,20ml 10%高锰酸钾溶液,10ml 10%高锰酸钾溶液,10ml 10%高锰酸钾溶液,第三方案,滴管中滴出的每滴果汁体积应该相同,这样行吗？,不行,橙汁原汁,10ml 10%高锰酸钾溶

2、液,10ml 10%高锰酸钾溶液,第四方案,果汁应该都是原汁,这样行吗？,不行,加了水的橙汁,10ml 10%高锰酸钾溶液,10ml 10%高锰酸钾溶液,可行,黄瓜汁原汁,10ml 10%高锰酸钾溶液,10ml 10%高锰酸钾溶液,10ml 10%高锰酸钾溶液,控制变量法,滴管中每滴滴出 等体积的果汁, 果汁是原汁,等浓度高锰酸钾溶液,等体积高锰酸钾溶液,测定三种果汁中维生素C含量的相对多少，应该控制的条件有：,反应后相同的变化现象,不同果汁滴数不同， 说明VC的含量不同。,控制变量法,当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响，这种方法叫控

3、制变量法。,知识再现,证明CO2溶于 水可生成酸,探究铁生锈的条件,探究燃烧与着火点的关系,探究分子的运动,用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花,可燃物，与氧 气接触，温度,物质的着火点,洁净的铁钉,A、B中溶液种类、浓度、体积,A、B烧杯的位置,接触的物质,接触的物质,李明同学视力不好，戴了一副眼镜（铜制眼镜框）,某日发现镜框上出现了绿色物质，通过学习知道，该 物质是铜锈，主要成分是 Cu2(OH)2CO3（俗称铜绿）。,提出问题：铜在什么条件下生锈？ 假设猜想：根据铜绿的化学式，猜想铜生锈可能是铜与 _、_、_共同作用的结果。 设计与实验：,CO2,O2,H2O,试试看,设计实验方案,钛被称为继铁、铝之后的第三金属，也有人说“21世纪将是钛的世纪”。请同学们以四人为一小组的形式对Mg、Ti、Cu三种金属的活动性强弱进行探究，讨论并设计出实验方案。,实验方案越多越好！,相信你一定可以做到,方 案 一,同温下，取大小相同的这三种金属薄片，用砂纸将表面打磨光亮，分别投入等体积等浓度的足量稀盐酸中反应，观察现象。,方案二,大小形态相同的两种金属丝,影响化学反应速率有很多因素，请各组提出自己的实验设计

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