七年级地理上册 第4章 第1节《天气》教案 （新版）商务星球版

1、本发明提供七年级第一卷第四章第一节天气【课型】新课程【课标要求】“天气”的概念区别，可以正确运用。通过识别经常使用的天气符号，可以看到简单的天气图。用实例说明人类活动对空气质量的影响。【教育目标】1 .说什么是天气，明确其特征。根据相关资料和生活体验，阐述天气对生产、生活的影响。3 .观察“卫星云图”，了解图中不同颜色的含义。4 .阅读“常用天气符号”图，识别常用天气符号阅读“风向和风级”图，了解风向和风级的表示方法5 .可以使用“中国一些城市的天气预报”图学习阅读简单的天气图，模拟天气预报。6 .阅读全国主要城市空气质量日报图及空气污染指数、空气质量等级和人体健康关系对照表用实例说明了空气质

2、量对人的影响，人的活动对空气质量的影响。【教育模式】学案指导学【教育方法】团体合作法、角色扮演法、自主接近法【教具准备】多媒体课件【学生课前准备】看中央电视台的天气预报【教育过程】上课的一环教师活动学生活动修订意图播放视频导入新课程从学生感兴趣的动画海尔兄弟主题曲开始，让学生感兴趣，导入新的课程。同学们感觉到了“雷、雨、冷、热”的天气变化，以及“利奥之歌”的旋律。 今天和大家一起讨论关于天气的话题。看录像唱利奥之歌引人入胜的指导学表示学习目标1 .说说天气是什么，明确特征。2 .用相关资料和生活体验，阐述天气对生产、生活的影响。3 .学习观察“卫星云图”，了解图中不同颜色的含义。4 .学会通过

3、阅读识别“常用天气符号”的“风向和风级”图，了解风向和和风级的表示方法5 .可以利用中国一些城市的天气预报图学习阅读简单的天气图，模拟天气预报。6 .学会阅读全国主要城市空气质量日报图及空气污染指数、空气质量等级与人体健康关系对照表，了解空气质量对人类的影响，并用实例说明人类活动对空气质量的影响。宣读理解学习目标明确学习任务，制定学习目标。学校指南一、教师要求学生根据地理助学上的“学习过程”栏，首先自学本课知识，向学生提出学习要求。(一)在书上填写知识点(2)完成助学上的“学习过程”(3)标记故障诊断。学生应老师的要求自学教材，在学习过程中要求：(1)自己认为重要的知识写在教科书里(二)完成助

4、学上的“学习过程”栏；(3)标记并解决自己不能解决的问题。学生通过指导方案自学，可以初步理解本课的内容，培养学生的自学能力。一，天气和生活(一)天气的定义和特点；1 .让学生看一些关于天气的录像，说明学生看到的天气现象。 学生讨论回答，老师根据学生说明的情况，下单，总结，得到如何说明天气(阴晴冷雨等)。2 .引导学生根据自己的心情说说今天的天气状况，知道昨天的天气状况每天的天气不同，一天之内早上、中午、傍晚的天气变化，总结了天气的特征(短时间、变化)。看录像讨论描写天气：阴晴，冷暖，风雨学生表达自己的心情弄清天气概念(2)天气和我们的生活天气的变化总是在进行。 你经历过的天气中最喜欢什么样的天

5、气？ 你讨厌什么样的天气？ 我会让学生说出心情。 学生热情发言，教师指导，让学生体验天气对生活的影响。2 .天气对我们有什么影响呢？ 启发学生从工业、商业、军事等关系进行思考。3.(师)天气与我们的生活密切相关，它有利于和不利于我们的影响。4.(看录像)进一步体会天气的有利和不利影响，特别是灾害性天气造成的损失，调出天气预报的重要性。学生发言，谈谈心情角色扮演：如果你是农民，如果你是汽车司机.进行小组讨论，体验天气对农业和交通等的影响学生思考答案让学生讨论这个问题。 有助于日常生活，开阔学生的视野，活跃思考。二、看图知识天气有听天气预报的习惯吗？ 你是用什么方法知道天气预报的？电视天气预报是最

6、常见的方式。(视频)中央电视台某一天的天气预报。(启发提问)最初出现在屏幕上的是什么样的图？你知道这张图是怎么得到的吗？2.(展示照片)卫星云图(视频)介绍卫星云图的获取过程。如何判断卫星云图，学生思考答案，教师拨号。 判断不同地区的天气情况。你怎么从卫星云图上了解今天或将来的天气情况？(视频)动态显示从云的移动方向可以知道未来的天气状况，根据天气状况在城市预报图上用不同的天气符号表示。3 .常用天气符号(视频)图像显示常用的天气符号。让学生看图讨论，看谁能找到最简单的记忆方法。(图示)教师解释有关风向风级的知识。教师出示符号卡，学生夺回答。 模仿天气预报员做天气预报。 (学生活动、教师的及时

7、鼓励和评价)电视、报纸、互联网、手机学生思考答案观察图像看录像判断卫星云图中各色的意思。根据云的移动方向。说出最适合自己的记忆方法。赶紧模仿天气预报员做天气预报学会读影卫星云图，培育阅读能力承转仔细看天气预报对我们的生活很方便。 近年来，随着人们生活水平的提高，人们不仅关注天气预报，也关注空气质量。三、关注空气质量1 .让学生阅读空气质量日报图，回答提出的问题图中的数字表示什么？可以根据污染指数将空气质量分为几个等级？污染指数、空气质量水平、空气质量状况之间有什么关系？2 .指导学生阅读表格弄清空气质量的高低直接影响人们的健康和生产活动。3.(启蒙提问)你对枣庄的空气质量满意吗？ 市区和农村的

8、空气质量有差别吗？ 你认为空气污染的原因是什么？4.(师)人的生产活动影响空气质量，空气质量反而影响人的生产生活。 为了创造更好的生存环境，我们都有义务保护环境。教室小节今天通过大家的共同努力，完成了教室的学习任务。 接下来回顾一下吧。 通过这个课程的学习，你的成果是什么？ (学生发言，教师总结)看空气质量日报图回答问题看表学生回答学生回答培养自主学习能力，加强对空气污染指数和空气质量状况的认识。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。放学后的实践1 .看天气预报，记录未来一周的天气情况。2 .收集生活中有关天气的谚语、现象，在教室的学习园进行展示。提高学生的动手能力和实践能力【当堂达成】

9、1 .下列行为不知道什么地方的天气变化是()a .看卫星云图b .听天气预报c .阅读流览中国气象在线网站d .空气质量日报2. 2012年10月20日早晨，一条高速公路因雾关闭了交叉路口，说明有些车辆不能上路了()。a .天气影响生产b .天气影响交通c .天气影响学习d .天气影响战争3 .在卫星云图上，绿色表示()a .海洋b .陆地c .云区d .天空4 .天气预报显示，污染指数为101200，表示空气质量状况()a .优b .中度污染c .良d .轻度污染5 .空气质量的高低一方面受到自然因素的影响，另一方面也受到自然因素的影响()a .气压的高低b .风力的大小c .沙漠的远近d .人类活动6 .阅读并回答中国城市天气预报图沈阳的天气怎么样？乌鲁木齐的天气怎么样？西安的天气。有雷雨的城市。香港的天气如何？台北的天气怎么样？上海的天气是？A海区风力为级，风向为。 b海区的风力是风向。【教育反省】本节课根据教学内容实践性强的特点，修订灵活多样的教学方法，适当处理重难点，利用多媒体手段优化教学过程，以整堂课“活”为突出特点。 在教学过程中，让学生模仿电视节目主持人，进行天气预报，使整堂课达到高