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文档简介

1、24.苏珊的帽子,24 苏珊的帽子,生字,zhn lio zhn cn 肿 疗 症 残 yu y fn i k 犹 豫 妨 碍 酷,l （落下） dn(担心） 落 担 lu（落叶） dn（担子） j (几乎） 几 j（几个）,多音字,ch (差别）（差错） ch （差生） (差不多） 差 chi (出差）（听差） c (参差）,多音字,肿瘤 治疗 癌症 残酷 犹豫 妨碍,蓬勃 渴望 无疑 返校 郑重 轻松 普普通通,词语,肿 肿瘤 肿块 肿胀 疗 治疗 医疗 疗养 症 病症 急症 不治之症 残 残忍 残害 残酷 酷 残酷 酷刑 酷热,扩词,犹 犹如 犹豫 记忆犹新 豫 犹豫 豫剧 不豫之色 妨

2、 妨害 何妨 无妨 碍 碍事 妨碍 阻碍,扩词,读句子，体会情感： 1. 老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”（为什么要戴各种各样的帽子，而且越新奇越好？从“热情”和“郑重”这两个词中，你体会到什么？）,老师让同学们带新奇的帽子，是为了避免苏珊到校后的尴尬，体现出老师对苏珊的理解、关爱。“热情”和“郑重”更可以看出老师的办法巧妙。,读句子，体会苏珊的心情变化： 1.但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。,苏珊进教室前，心情

3、很矛盾，她担心同学们会用奇怪的目光看她的帽子，让她再次伤心。,读句子，体会苏珊的心情变化： 2.她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。,苏珊进教室后的心情是轻松、愉快的。,探究1、读课文第1段，苏珊给你留下了什么样的印象？,可爱又可怜。,探究2、苏珊回到学校后，心理经历了哪些变化？,苏珊的心理变化担心、 犹豫、感到意外、轻松。,探究3、她热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子”,热情：热心。郑重：严肃认真。 “热情”和“郑重”这两个词语在 文章中最能体现老师对小苏珊的理 解、关爱。,探究4、她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。,“普普通通”“没有没有”可见教师的这个主意出得好。,感悟中心,本文讲的是苏珊因化学治疗而掉了 一头美丽的金发。一位聪明而又善解人 意的老师，利用一顶顶普通的帽子，巧 妙地避免了她的尴尬和伤心。让我们感 受到关爱是生命里的阳光，它能让我们 扬起生命的风帆，经过的每一段历

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