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文档简介

1、22.横跨海峡的生命桥，学习目标，1，我能知道8个生字，能写12个生字。正确地读和写文章中的单词。2.可以读课文。你知道文本说了什么吗？共从1，3360秒开始读课文，熟悉文字。要求：1，自学：认真读课文两次，联系上下文或以工具书方式消除课文生字障碍，读准字音，读句子。2.大学：在子互文，文章中寻找以下单词，检查徐璐阅读情况。相交，海峡，溪涧，苍白，红润，移植，期待，空虚，暂停，幸运，台湾，攻击，平安武士，故事有多容易(时间：8分钟)，峡谷，肉桂，移动我用小解说研究房子(本文描述的场景和内容介绍) (时间：8分钟)，共2，3360，重新阅读课文，理解课文内容。要求：1，自学：认真读课文，显示自然

2、段落，思考：课文描述了几个茄子场面，每个是什么？两个场景：1说，杭州市一家医院的病床上躺着一笔有生命危险的小钱。他静静地期待着来自海峡对岸的救命骨髓2。台湾华联的自制医院，牙齿博士在余震的危险中拔下台湾青年的骨髓。他们冒着生命危险，一次又一次地努力，直到青年的骨髓出来。2) 2 .大学：默读课文，大字报各说课文说的内容。(牙齿报道称，大陆青年的小钱患有严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，怀着爱心拯救小钱的生命，建立了横跨海峡的生命桥的感人故事。)学习的时候积极指导学生。(时间：8分钟)，学习展示：1，我是小朗读者(摘录阅读本文)2，我是小文盲(战时单词阅读情况)3，我在展示小写字(战时单词写作)的时候会根据学生情况学生指导。(时间：8分钟)，强化晋升1。听写单词。(随便选几个刚学的)2。补充单词。骨()血()亲()对话()容貌()突缘()他()3。填空。杭州市青年、病、需、远

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