七年级地理下册 6.1《自然环境》教案1 人教新课标版

1、印教版地理7年级下册6.1 自然环境教案1培训要求1.说明地图使用亚洲纬度和海陆位置，学生初步掌握如何利用地图及相关资料说明一个地区的位置特性。2.利用亚洲地形图、地形剖面及相关资料，总结亚洲地形和河流特征，了解地形和河流分布之间的关系，初步掌握利用地图及相关资料总结大陆地形、河流特征的方法。3.利用亚洲气候分布图、气温曲线和降水量直方图、相关资料总结亚洲气候特征，分析气候对农业的影响，并初步掌握利用地图及相关资料总结大陆气候特征的方法。4.通过亚洲自然环境学习，了解自然环境完整性，学会初步分析各自然地理要素之间的相互关系。结构分析牙齿章节在初中地理知识结构中起着乘胜追击的作用，将在上圈学到的

2、地形、河流、气候、居民、经济等知识应用到特定地区，同时提供继续学习下面地区和国家地理的基本方法和策略。牙齿教科书中只有亚洲大陆的学习，其意思是通过对牙齿大陆的学习，可以从教会学生中的哪个方面描述一个大陆，如何通过对地图及相关资料的分析来概括一个大陆的区域特征，以及如何分析一个大陆各地理要素之间的联系。所以牙齿章节不仅是对亚洲的学习，也是对区域研究方法的学习。第六章我们生活的大陆-亚洲这个寺庙是亚洲自然环境教育，教材的整体结构首先从位置和范围开始，进一步研究地形和河流，其次是气候的特点及其对农业的影响。学习牙齿部分，以便学生了解在一个地区开始自然环境分析的元素。自然要素分析要注意要素之间的连接，

3、包括地形对河流分布的影响，纬度位置对气候的影响。同时，教材还注意了学生盗用绘画能力的培养和从各种资料中提取相关地理信息的能力。因此，牙齿节的目的在于教会学生描绘大陆自然环境的方法。教材内容上，牙齿部分分为“世界第一大洲”、“地形和河流”、“复杂的气候”三个茄子小标题。牙齿三茄子方面的内容基本上是徐璐独立的。需要注意的是，为了在“大陆”水平上扩大学生知识，各方面的内容以亚洲为起点，适当地扩展到其他大陆，反映了案例分析、应用方法的思维方式。内容分析1.图6.1是东西半球图，这里出现的东西半球图并不是学生明确亚洲在东西半球的位置，更重要的是学生理解大陆可以通过哪个半球描述其位置特征。2.图6.2描述

4、了亚洲和其他大陆的边界线，地区之间的边界线一般可以是山脉、河流、海峡等自然的图画，这种界线的形成往往有很深的历史原因，这些边界大部分是由于地理位置的缘故，从古代开始就成为军事争夺的地方。亚洲和非洲之间的分界线苏伊士运河，亚洲和欧洲分界线上的土耳其海峡也是如此。3.大陆之间的相对位置关系应该通过邻居关系来说明。教科书为了练习描写相对位置关系，准备了两个茄子活动。一个是与亚洲相邻的大陆和海洋，另一个是与中国相邻的亚洲地区。特别强调方向判定，在相邻关系中方向是非常重要的知识点，方向要明确，才能准确地描述区域之间的相对位置关系。(大卫亚设，美国电视电视剧，方向)的方向往往是相对的。例如，从亚洲的角度来

5、看，欧洲位于亚洲的西部。在欧洲看来，亚洲在欧洲的东部，这种二项式思考有助于培养学生合作精神。4.教材一开始就提出“亚洲在很多方面值得亚洲人骄傲”。这是非常重要的思想品德教育点。教科书中没有生硬的说教，通过学生活动(例如对图6.3的分析、经纬度间计算、对亚洲地理的阅读等)，让学生在心里有这种健康的感情。5.介绍亚洲地区的目的是让学生进一步认识地区的差异。也就是说，一个大陆的内部仍然有其他地理环境特性牙齿。根据这种特性，大陆继续可以分为不同的地区。6.教材将一段歌词作为“地形与河流”知识的引入，其目的是首先激发学生学习的兴趣，将学生吸引到地理课程中。第二，很多想鼓励学生发现的文艺作品都有地理知识牙

6、齿。歌词里有对亚洲的描写。学过的古诗、文章也有很多对自然地理环境的描写。我们要好好学习。第三，加深学生对亚洲的爱，引起学生自豪。7.亚洲地形图是牙齿节的重点图像知识，学生学了等高线地形图和分层上色地形图，但在这里，第一次接触到这样复杂的分层上色地形图，需要在地图上阅读各种地理要素。需要学生阅读方法的指导。8.阅读资料“亚洲地理亮点”不是单纯的阅读资料。首先，应该学生阅读亚洲地形图的阅读地图，并在学生地形图中找到这种地形图的位置。另一方面，阅读资料的文字描述要与地形图的颜色、图例、注释相对应，对地形图的阅读方法有更多的了解。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅

7、读)也是热爱学生的亚洲爱，自然情感教育的好素材。9.阅读图6.5的活动集，一方面指导在学生地图上找到其他地形区域，更重要的是教会学生描述一个地形区域的基本方法，即确定牙齿地形区域的位置和海拔高度，最后阅读图总结一个区域的地形特征。教育中不仅要重视对亚洲本身的学习，更重要的是学习方法的培养。10.读取地形剖面图面时，请先仔细阅读比例尺(包括垂直比例尺和水平比例尺)、剖面线的方位和经纬度位置、注解和图形描述，然后根据剖面的地面起伏线，沿剖面线上与垂直比例尺对应的每个点读取古道和相对高度。最后分析了海陆分布和地形分布特征。教材在提供亚洲大陆地形图的同时，还沿北纬40度地形图提供北美洲地形图，以便听学

8、生历山，熟悉利用地形图分析大陆地形特征的方法，同时也知道其他大陆的地形特征。11.在“复杂的气候”部分，教材提供了“亚洲气候类型分布图”、“气温的月分布图”、“降水的月分布图”等多种地理图像，培养了从地理图像中获取地理信息的学生能力。学生首先要能阅读牙齿图片，通过归纳对比等发现规则和问题。在此基础上，进一步分析这些规则和问题的原因，分析问题的方法适用于其他大陆。教授建议牙齿部分是学生学习区域地理的开始，在教授过程中必须注意学生良好学习习惯的培养，同时也要注意学习方法的地图。通过牙齿部分的学习，为学习继续学习的其他领域奠定了坚实的基础。课程安排牙齿部分建议预约2节课。新课介绍1.复习引进。复习上

9、个学期学的7大洲4大洋的名称和位置，然后指出上个学期在全球范围内根据地理因素研究了问题，这学期我们要先从地区层面研究大陆为研究对象，然后再研究以地区或国家为研究对象的地区的地理环境状况。这种引进方法很好地说明了两个学生时期学习内容从整体到局部的关系，但很好地显示了七年级学生的形象缺乏生动性。2.问题简介。在学生日常生活中，利用对亚洲了解的几个茄子问题提问，然后问：“你知道吗？”“这是引入新课程的方式。你知道世界上最大的大陆是哪个大陆吗？你知道世界上人口最多的大陆是哪个大陆吗？你知道世界陆地的最高点是哪个大陆吗？你知道世界陆地的最低点是哪个大陆吗？你知道中国是哪个大陆吗？牙齿所有的答案都是亚洲，

10、即我们将要学习的大陆。3.“头脑风暴”风格的介绍。问学生：“如果我们提到亚洲，你能想到什么？”“学生充分发言，把学生说的所有亚洲相关都写在黑板上，鼓励学生做课外丰富的知识，最后总结一下。”同学们知道这么多关于亚洲的事，但还有很多事同学牙齿未知，今天我们一起学习。今天我们是关于人们牙齿未知的亚洲的知识。我想4.照片，视频简介。上课前请准备一下关于亚洲的照片资料或视频资料。请以推测的形式学生告诉我图片或电视机中的风景在哪里。大卫亚设，北美国电视电视剧，学生，回答国家或地区名称，最后总结出所有牙齿的景观都在亚洲。世界第一大洲牙齿部分被称为“世界第一大洲”，但主要教育内容是描述大陆的位置。1.设定了剧

11、本，要求老师访问某学生家，描述他家的地址。第一个是街道名称和门牌号码，如果老师也找不到的话，就要提供百货店对面、蔬菜市场西、学校北等清晰的图片。2.这样描述家庭地址，描述大陆的地理位置也是如此。领导学生第3页的活动1，2。要注意，亚洲大部分在东半球，另一小部分在西半球。亚洲大部分位于北半球，一小部分位于南半球。请学生用牙齿方法说明其他各大洲的位置。相对位置的说明应指导您学生使用指示方向的术语。图6.2提供了站在亚洲立场上的防卫，活动要求周边大陆和海洋在亚洲的哪个方位。因此，准确的描述是太平洋位于亚洲东部，印度洋位于亚洲南部，北冰洋位于亚洲北部。欧洲位于亚洲西部、非洲、亚洲西南、北美洲、亚洲东北

12、、大洋洲和亚洲南部。教学点不大，但要求学生改变主意，灵活应对。3.在第3页活动3的教学中，首先接受学生引导，完成提示(1)、(2)和(3)的内容，然后问：“你能用其他方法证明亚洲是世界上最大的大陆吗？”要通过对牙齿问题的讨论，充分发挥学生学习的主动性，培养学生发散思维和创新能力。4.第4页的活动4是为下一章铺的。通过阅读图6.4“亚洲地区”，学生可以得出中国位于东亚(WHO)的结论，并与世界政治格局结合，分析东亚(朝鲜、韩国、蒙古、日本)。亚洲其他各大区及中国的位置关系包括中国北邻北亚、西邻中亚及西亚、西南邻南亚、南邻东南亚。地形和河流1.歌曲亚洲雄风生动地描述了亚洲的地形和河流情况，上课前给

13、学生们听，学生描述歌曲的旋律和歌词。2.阅读分层着色地形图是牙齿节的核心。首先，我们要指导学生基本阅读方法，从六高深度图表中导出不同颜色表示的不同高度，并使用颜色的不同指导学生完成第5页的活动。1。青藏高原和帕米尔高原都位于亚洲中部，深褐色表示平均海拔3000米以上。西西伯利亚平原位于亚洲北部、华北平原、印度河平原和德干高原，位于亚洲南部，这些地形地区都表示从浅黄色到浅绿色，海拔1000米以下。位于亚洲西部的伊朗高原，从深黄色到浅黄色，可见平均海拔为1，000至3，000米。通过以上图片阅读分析，学生可以得出“亚洲土地起伏很大，地租中间高，四面低”的结论。3.资料亚洲地理亮点中提到的地形区和湖

14、泊需要在图6.5亚洲地形图中逐个找到一名学生，说明如何出现在地形图中。例如，珠穆朗玛峰是一个黑色的小三角形，上面刻有8，848的数字。青藏高原是大片深褐色的地区。西西伯利亚平原是大片绿色地区。里海、贝加尔湖和死海是陆地封闭的浅蓝色。半岛是指三面环海，与大陆相连的陆地地区等。通过这些解释，学生可以更清楚地判断分层着色地形图中其他地理东西的方法。4.地形剖面的解释可以用作对已经得到的亚洲地形特征的验证。教育可以设计为：参考“亚洲地形图”，学生想象沿北纬30度的地形剖面是什么样子，甚至可以画出学生的草图，然后与课本的剖面相比较，看看牙齿剖面与学生想象有什么不同。然后，请用牙齿概况学生说明亚洲的地形特

15、征。“地面起伏很大，中部地势高耸，周围地形比较低。”可以提示用户学生计算牙齿截面善意最大垂直距离和地租高低的分布规律。在此基础上，需要沿北纬40度学生分析北美洲地形图，研究的深度可能因学生水平而异，一般可以判断西高东下。5.亚洲的河流分布与地形有着密切的关系。俗话说，人往高处走，水往低处流。中等高度四周的低地租特征必然导致径向河流水系分布。教学设计首先在学生牙齿地形图中找到牙齿河，可以逐个分析河流的位置和流向。奥鼻，叶尼塞河是亚洲北部，朝南的北流。黄河，长江位于亚洲东部，由西向东流。位于湄公河恒河印度河亚洲南部，从北向南流。由此得到河流呈放射状分布的特征。复杂的气候气候与其他地理因素紧密相连。

16、在牙齿部分的教育中，重点是多种地理形象的应用，其次是将气候和位置、地形、农业等地理因素联系起来进行研究。1.亚洲气候的复杂多样特征主要通过阅读图6.9“亚洲气候类型图”来概括，请学生说亚洲的主要气候类型。亚洲的气候为什么这么复杂多样？分析活动1中项目(4)和(5)的内容组合。孟买和雅库茨克气温差异的主要原因是纬度位置、哈尔滨市及乌兰巴托降水差异的主要原因是海陆位置。亚洲纬度范围大，海陆面积大，气候复杂多样。2.在众多气候类型中，温带大陆性气候分布面积显然最大。这种气候的特点是什么？教材通过活动1的项目(2)阅读气温曲线和降水量直方图进行分析。如何阅读图片学生上学期已经学过了，只要简单复习就行了

17、。通过雅库茨克气温图，可以得到夏季温暖、冬季严寒的气温季节变化特征。通过乌兰巴托降水量直方图，可以知道降水量集中在夏季的降水季节变化特征。由此可以概括整个温带大陆性气候的特点。3.活动的第三项是徐璐强调其他海陆位置造成的徐璐其他气候类型，包括北纬30，大陆东海岸是亚热带季风气候，高原地区是高原山地气候，大陆内部是温带大陆性气候，大陆西安是热带沙漠和地中海气候。这里要强调大陆东海岸的季风气候，因为亚洲位于欧亚大陆东部，所以季风气候很明显。4.季风气候的另一个特点是降水的季节变化大，年变化大。教师可以补充温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候的降水季节分布图和降水年变化图，分析季风气候降水的特征。气候对农业的影响是牙齿节的另一个重点。特别是在季风气候下，优劣同时期农作物生长旺盛。降水的季节变化和年度变化引起的频繁干旱和雨季灾害严重威胁着农业生产。引导学生分析阅读数据“浸