成功需要策划.ppt

1、成功需要计划。遵义五中的韩忠非是成功教师的九大必修课：读书、勤写作、为好人做话题、沟通和帮助他人。首先，读一些书，这是丰富发展和积累财富的利器。一个人的精神发展史就是他的阅读史。朱永新人是社会关系的总和。一个人的发展取决于与他直接或间接互动的所有其他人的发展。如果马克思想摆脱庸俗，洗去空气，摆脱手工，第一是阅读，第二是多读，第三是系统地、有选择地阅读。张大千，阅读专业书籍，精读普通书籍，广泛阅读教育名著，高效分析和解决问题，为什么阅读书籍，1。25个历史，2。中国古典名著白话文分析系列丛书，3。中国古代作家全集，4。四本书和五部经典著作。陶行知教育理论，6。给老师的建议(苏霍姆林斯基)，7。民

2、主和教育(杜威)，读什么书(例如)。他发现只有3%的人能够清楚地定义他们的目标，并且知道如何实现它们；其他97%的人要么根本没有目标，要么不清楚，要么不知道如何实现。十年后，他再次调查上述对象，结果令他吃惊：总调查样本中有5个找不到，95人还在；属于原来97范围的人，除了年龄增长了10岁以外，在生活、工作和个人成就上没有什么进步，仍然是那么平凡和平庸；然而，原来的“3”，这是不同于其他人，取得了相当大的成功，在各自的领域。他们十年前提出的目标已经在不同程度上实现了，他们正在按照自己最初的生活目标继续前进。境界应该更高：天空应该更高，眼睛应该更低：地点，心，最高的地方，感觉，最深的地方，线，最低

3、的地方，榜样和身份，个性，关系，爱好和知识分子真正的感情和真正的知识，感情的职业，专业，纪律，学校，课堂，学生，智慧，深刻的专业智慧，广泛的文化智慧，沉重的教育智慧，心态和状态学习：不满足，在做事情之前：“关心”， 在做事情时：“在状态中”，做事情后：“寻找感觉”，过着我认为的生活，蒙田说：“如果允许我过另一种生活，我愿意重复我已经决定的生活。” 如何计划？理想的目标行动是实施职业规划的过程。在职业探索的过程中，首先要了解自己，做一个知己；二是探索专业材料和环境资源，相互了解；最后也是最重要的一点是了解自己：做出选择，设定目标并采取行动。1.个性化原则2。群体无害原则3。目标可操作性原则，为什

4、么要规划你的职业生涯，以及马拉松冠军的智慧。1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，鲜为人知的日本选手山田出人意料地赢得了世界冠军。当记者问他为什么取得如此惊人的成就时，他说了这样一句话：用智慧击败对手。当时，很多人认为这位球员很神秘。马拉松是一项体力和耐力的运动。只有当你有良好的身体素质和耐心时，你才能赢得冠军。似乎有点不愿意用智慧取胜。两年后，意大利国际马拉松邀请赛在米兰举行。这一次，山田再次获得冠军。记者请他谈谈自己的经历，但山田伊本仍有一句话让人感到困惑：用智慧击败对手。十年后，答案在他的自传中找到了。每次比赛前，他都会坐公共汽车，仔细阅读比赛路线，并在沿途画出更醒目的标志，比如第一个标

5、志是一个银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一个红色的房子。比赛开始后，他以最快的速度冲向第一个目标，当他到达第一个目标时，他以同样的速度冲向第二个目标。他把40公里的比赛分解成许多小目标，轻而易举地完成了。起初，他不明白这个道理。他把目标定在40多公里外的终点线上。结果，当他到达10多公里时，他已经筋疲力尽了，因为他被前方遥远的旅程吓坏了。在现实生活中，我们不是因为失败而放弃，而是因为精疲力竭而失败。在人生的旅途中，如果我们有一点山田的智慧，我们的生活中可能会少一些悔恨和遗憾。职业目标的主要内容类型：长期规划、年度目标、学期计划。角色：新人、骨干、名师、特级、高技能：精品课程、教学专家、

6、质量奖.教学和研究：论文、教育故事、案例.指导：学生在各级比赛中获奖.教师专业发展的具体内容：1 .遵守职业道德。拓展专业知识。提高专业技能。建立职业人格。形成专业思想。培养职业自我。优秀教师的二次开发。结论：教师几乎可以自动完成第一次专业成长，然后几乎每个教师都会经历一个平台期，只有15%的教师能够跨越平台期成为优秀教师追求卓越的“秘密”:阅读是二次成长的必要条件。教学反思是二次成长最常见的方式；课堂讨论是二次成长最有效的方式；研讨会是成熟的重要机会；项目研究是实现教师专业突破的重要途径；写作是教师职业生涯中的重要一步。受专业发展理论的启发和思考，(1)树立自我发展意识，(2)选择合适的路径

7、和策略，(3)加强专业指导的有效性，(4)创新教师评价机制，解决教师专业成长中的几个不平等，(1)状态大于方法，(2)反思大于努力，(3)研究大于经验，(4)合作大于独立，(5)关键大于整体，生命是“在状态”和“强调过程”生命的意义：自我设计，自我奋斗， 自我超越人生价值：幸福人生、成功人生、幸福人生轨迹：角色、目标、方向、态度、状态、行为、品行、人格和命运，“心态”和“状态”、“做一个纯粹的教师”、“真情”和“真知识”、“做一个以职业为导向的教师”、“境界”和“眼界”做一个有魅力的教师，“表达”和“展示”； 做一名气质教师，“被说服”和“快乐”；做一个快乐的老师；3.苏霍姆林斯基：班级是教育

8、思想的源泉；课堂是创造性活动的源泉；班级是教育信念萌芽的花园。名师“唱歌”的方式：学生、同事、文章和网络都容易在课堂教学中出现问题：虚幻、死而不活、缺乏反思、更独立备课(1)挖透(2)找准起点(3)理清思路(4)实施追死惩罚(1)加强反馈(2)巧妙安排(3) 1。加强反馈：我们应该把精力放在教学上，加强作业检查，认真及时地了解学生是否掌握了本课的内容，下一步应该采取什么练习来加强和巩固。2.巧妙安排：在演讲和训练的内容和节奏安排上，讲解和作业都是“延时”的，这不仅为学生节省了宝贵的时间，而且能及时了解学生的情况，也使教师备课更加充分、舒适和从容。3.强化间歇期：新课结合复习旧课，个别训练与综合

9、训练相结合。培训内容是阶段性的，但考试是完整的，迫使学生反复强化，不断复习，教师要注意考试中出现的问题。如何做好实施工作？(1)深入挖掘：有必要揭示构成知识点的各要素的内涵和外延，培养和训练学生的能力，如何训练，如何在本课中清晰地检查和思考，区分优秀学生和边缘学生的教学重点和不同内容，做好充分的准备，并将历年试题中与该知识点相关的试题整合到备课中。(2)以准起点为教学和备课的起点，认真思考自己知道的、不明白的、不扎实的，应该采取哪些强化措施，如何落实备课小组在本课中强调的本章和本单元的教学要求，并逐一做好充分准备。(3)认真思考整个教学过程的每一个环节，从实际出发。使准备好的教学和培训内容科学

10、合理地排列顺序，优化内容、方法、顺序和能力，优化提高学生的学业成绩。备课要注重以下几点：“表达”与“表现”、“、“、“、“三讲”、能力、思维、观点：(“两讲”:说与说)、(“三讲”:说、讲、讲)、(“三写”:写作教学2。别胡言乱语了：别粗心，胡侃胡说八道。胡侃胡说八道，经常后悔。3.永远不要直言不讳：不要不顾后果地直言不讳，否则会带来麻烦。4.停止说话：含蓄地说话，不要给它留有余地。5.不要说得太多：不要说得太多，你说得太多会失败。6.戒掉恶言：不要说粗鲁和诽谤的话，也不要用恶言伤人。(刀伤容易除掉，但恶言难以除掉。别开玩笑了：不要不顾自己的判断力开玩笑，否则会引起冲突，带来灾难。8.停止诽谤

11、：不要在背后说别人的坏话。在背后说别人的坏话会让世界不安。9.注意：不要说任何与你的身份和地位不符的话。10.警告：不要自满和自以为是。自尊和自夸是自我约束不足的表现。4.更多地反思深化思维和改进工作的催化剂，强化问题意识罗素为什么落在后面在剑桥大学，维特根斯坦是伟大哲学家摩尔的学生。一天，伟大的哲学家罗素问摩尔：“谁是你最好的学生？”摩尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为在我所有的学生中，只有他在听我的课，总是面带困惑，总是有很多问题。”后来维特根斯坦比罗素更出名。有一次有人问维特根斯坦：“罗素为什么落在后面？”他回答说：“因为他没有问题。”叶澜：如果一个老师写了一辈子的教学

12、计划，他就不可能成为一个著名的老师，但是如果他写了三年的教学反思，他就有可能成为一个著名的老师。第一，目光短浅，第二，应试教育，第三，思想认识上的误区，第四，缺乏反思的深层原因，自我意识的丧失和问题缺失的原因，(1)写作成功，(2)写作不足，(3)写作教学机智，(4)写作学生的创新，(5)写作再教学设计，如何写好教学反思？回忆反思的基本步骤：记录备课和教学过程：总结有意义的事件和感受：每个阶段后分享一次：同事和朋友之间交流反思总结内容1。认真准备最自豪的2班。仔细准备最失望的三班。没有准备的最幸运的班级。准备最混乱的班级。已经被尝试和测试以形成固定模式的类。机械地应付最无聊的课程、步骤和内容。

13、1.如果我是一名学生，反思自我教学和教育；2.如果我是家长，要反思与家长的沟通；3.如果我是一个反思自我工作和行为的领导者，从反思的角度来看，六句话会让我们受益终生；1.当老师很好；2.人们勤奋而不懒惰；3.如果我是学生；4.如果我是父母；5.如果我是领导者；6.成长总是我自己的事；5.勤奋写作，不断进步。第二，用心品味生活。第三，梳理个人经历。第四，深化和丰富我们的认识。第五，提高口头表达的质量。第六，提高你的生活质量，有成就感。例1:阅读汉语成语词典，写四篇教学研究文章。使用习语中的词类。阅读唐诗成语3。孔子与成语4。齐文化与成语举例2。组织教案材料和作文的考试方法。中下游学生工作经验总结

14、：大面积丰富矿井提高教学质量如何改善初高中教育衔接实例四。鲁迅与墨子专题研究例五：备课与感受秋夜树木热爱生命例六。教育叙事，例子，六。生活在一个美好的世界里，是成功的基石，以诚待人，不势利，不短视，不狭隘，真诚：诚实，诚实，勤奋，勤奋和尊重从教：害怕课堂，害怕职业，害怕学生，害怕父母和不尊重朋友，你会失去幸福；如果你不尊重你的同事，你会失去合作；如果你不尊重领导，你就会失去机会。如果你不尊重长辈，你会失去你的性格；如果你不尊重自己，你就会迷失自己。如果你不尊重你的职业，你会失去你的生命。学会尊重。关爱之眼2。倾听耳朵3。敏锐的心。聪明的舌头。伸出援手。实用英尺7。互相尊重。互助共赢，创造和谐的人际关系，构建职业人格是教师专业发展的重要内容。情感也是生产力智慧的来源。7.做研究使研究更严格，开发更快。八，多交流，发展，众筹，成功，需要交流，教师评价，转化成败的案例分析，九，传承和帮助他人发展自己，引领他人，教师必须有职业幸福感：三个必然，学生成就，教师必须有职业成就感，教师必