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文档简介
1、注意缺失多动症(ADHD )儿童的自我感知和积极的虚拟偏见(PIB )的研究，报告者：祝保华，ADHD 3360 attention deficit/hyperactivity disorder。 5、异质样品的效果、讨论及未来研究的启示、LOGO、pi 3360 (moderately ) positive illusory (适度)积极的虚拟、description 3360 un really inflatedbeliefsofpowe andexaggeratedoptimismaboutfuture (taylore tal.1988 )超乎寻常的效果、LOGO、 definitio
2、n : adisparitybetweenself-reportofcompetenceandactualcompetencesuchthatself-reportofcompetenceissubstantialls工具2004 )定义：自我报告能力与实际能力之间的不一致，例如自我报告能力远高于实际能力。 PIB 3360积极的虚拟偏见、拥有LOGO、ADHD的孩子自身的思考能力和实际能力的差异，远远大于没有ADHD的孩子自身的思考能力和实际能力的差异。 这和合理积极的认知是不同的。 (Hoza等人，2002，2003 )，Magnitude，适度积极的虚拟可以增强动机，改善表现，增强对任务
3、的持久性。 有ADHD的孩子与没有ADHD的同龄孩子相比，更加频繁地放弃任务，表现也更差。 (Tayor学习困难的孩子，Heath Glen 2005 )。 日志、参考、Hoza、b .私人、W. E. Jr .Dobbs、J. Owens、J. S .导频日志或动态物理，111、268278 . juliesarnoowens.matthewe.goldfinenicolem.vangelis ta和acriticalreviewofself-perceptionsandthepositiveillusorybiasinchildrenwithadhdclinchildfampsycholrev (2007年) 10:335351 IDA sa attention-deficit/hyperactivity disorder
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