七年级数学上册 1.2.3 绝对值教案 湘教版_第1页
七年级数学上册 1.2.3 绝对值教案 湘教版_第2页
七年级数学上册 1.2.3 绝对值教案 湘教版_第3页
七年级数学上册 1.2.3 绝对值教案 湘教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1.2.3绝对值培训目标：1、知识和技能：(1)通过在收缩中初步理解绝对值的概念，可以求出数字的绝对值。应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用。2、流程和方法：观察实例和绝对值的几何意义，探索数字绝对值和牙齿数的关系，培养学生语言描述能力。教材分析：教育重点：正确理解绝对值的概念，就可以求出数字的绝对值。教育的困难：正确理解绝对值的几何意义和代数意义。培训方法：双股互动教学法。案例研究：一、字典学习测试：1，正数的绝对值相同，负数的绝对值相同，0的绝对值相同。徐璐相反的两个数字的相等。记录2，-2的绝对值。3，=，=；=；=；二、起重测试：1.总结得出下一个数字的绝对值，求出有理数的绝

2、对值有什么规律。12，-7.5，02，简化：=；=；=；=；=(0)；=( 0的话；=0时；如果牙齿0。这种表达方法等于把文字叙述的绝对值法则转换成数学符号语言。示例2，简化：=；=；=；=；=(0)；=(0)。教师提问：从以上答案中可以发现什么规律？建议：结果与绝对值符号中的数字有何关系？鼓励学生观察案例1，根据绝对值的概念得出结论，并解释用自己的语言得出的结论。教师活动：确认学生实践并总结结论。教授结论：徐璐相反的两个数字的绝对值相等。，晋升知识点3:绝对值的顺用、逆用、不定式。例3，的绝对值为5，绝对值为3的数字。解决方案：5，3。是4，是。(填满：正数、负数、0、非正数、非负数)解决方案：不是负数。教师摘要：无论绝对值的几何意义还是代数定义，都呈现出绝对值的重要性质非负数。也就是说，任何有理数的绝对值都不是负值。也就是说，无论采取什么样的有理数，都有0牙齿。，反映摘要请同学复习在牙齿课程中学到的内容。摘要：1、绝对值的概念。2，绝对值的特性：正数的绝对值是其本身。0的绝对

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论