16、心声.ppt

1、心性，黄继书，作家简介，黄凤家，女，1955年六月27日江苏省如皋市出生，1982年毕业于北京大学中文。历届江苏省外事办公室干部、性合作理事、副主席、中国合作协会第6、7届全体委员会委员。专业作家。1973年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。文学创作一级。代表作：每天晚上狂欢，半夜在鸡尾酒的什么地方回到世纪的联政和美貌草等。课程：第一，歌曲有趣，介绍新课。第二，快速阅读文本，全面认识。第三，精读课文，体验欣赏。第四，扩大扩大扩大的互诉心声。唱歌激动，引入新的课程，同学，爸爸妈妈听我说，“你对我很好，我心里都知道，我学牙齿的时候那个学习太忙了，谁知道我的烦恼，学得太多了，抓得太多，消化不

2、了。”说出了多少孩子的感慨，说出了多少孩子的心情。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生)今天，我们一起来听听黄凤歌老师小学生李庆庆的“心”！正文速读，整体认识，1，情节，2，人物，情节，(1)牙齿小说，总共换了几个镜头？(2)请用一句话概括每个场景中发生的事情。(3)根据牙齿四茄子剧本，将牙齿文章分成四部分。情节，(1)牙齿小说，总共换了几个镜头？教室森林里的教室公开课。说出情节，(2)用一句话概括每个场面发生的事情。在公开课前，李庆庆迫切想朗读课文，但由于担心老师会影响公开课的效果，所以他非要让大家读不可。回家的路上，宜景偷偷地在树林里读了课文，深情地回想起了乡下的爷爷，尼尔。第二天放学后，李庆庆

3、听到指定的赵小会读课文，勇敢地指出了她的不足，却受到了嘲笑。在公开课程中指定的同学们不举手的情况下，李京京勇敢地举手亲切地朗读了课文，感动了老师、同学们。在公共课前回家的路上，第二天的房间和公共课上，(3)根据牙齿四茄子的场景，将牙齿文章分成四部分。(想读课文) (偷偷读课文) (读课文)，说人物，小说中的李京京是什么样的少年？成老师是什么老师？李庆京：朴素、诚实、善良、宽容、自信、勇敢，不放弃，渴望铭记和表达亲情友情。程老师：如：认真，坚强，自信，认真负责工作。傅晶：也有缺点。精读课文，感伤，1。品语，学习方法，2。探讨主题，精读课文，感伤，1。品语、学习方法、牙齿文章在塑造李景京这个人物形

4、象时，作者使用了多种人物描写方法，请举例说明。语言、动作、态度、心理，例如，这种描述细腻、真实、亲切、自然。特别是文章的心理描写感觉更加真实，请同学们感情用事地朗读，认真理解，吐露他的心声。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)提示：心理描写方式是：直接描写和间接描写，心理活动描写的具体方法：内心独白；(我想和自己说话):梦想；肢体、态度等间接的描述，景警低下了头。他多么喜欢牙齿故事啊！他真怀念一段，哪怕是几行字的那么小的一段！他一定能读得很好。他真的想站起来。但是，如果你举手，程老师会叫他吗？下课后赵晓静会不会嘲笑他？他想向承老师道歉，请老师原谅，但心理不舒服，什么也说不出来。牙齿小可怜的“范卡”不知不

5、觉地把他的魂都抓住了。天啊，写故事的人真有本事！景景坐在座位上不安地扭动着身体，看着老师，好像想说什么。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，信)警察站起来，结结巴巴地说。“老师，能读一段吗？”，他咬着嘴唇，礼貌地举起右手，眼睛不眨地看着老师路。，精读课文，感伤，作家创作这种儿童小说，只想表达李京京的心情吗？探讨主题，(1)深埋在京景心中的亲情，友情。(2)京景渴望表达自己内心的感情。(3)作者借此呼吁教育工作者尊重和关怀所有学生的期望！作者借此呼吁社会、家庭给予青少年更多的爱，让他们幸福地生活，健康地成长！作业，同学成长的路上有阳光的话，风雨就来了。关于爱情，会有孤独。生活中的老师误会，同学误会，与家人的隔膜，集体对立，困惑，苦恼，彷徨，甚至今天李京京给了我们人生的启示，他向我们展示了青春的美丽，他给了我们对生活的更深的感悟，让我们重新对生活敞开心扉吧！课程摘要，同学们，沟通从“心”开始。我们在课文中听到的是少年朴素的心发出的呐喊。刚才又听了同学们的声音。我深受感动和鼓励。作为老师，我没有理由歧视任