孙权劝学自测题

1、,孙权劝学自测题 一、填空： 1孙权劝学选自_。此书是_主持编纂的一部体通史。 2司马光，_（朝代）_家、_家。 3“治经”中的“经”指_、_、_、_、_。,二、解释下列词语 1 谓-曰 2 卿 3 当涂 4 辞 5务 6 孤 7岂 7治 9 邪 10涉猎 11见 12往事 13孰若孤 孰 14 若 15 乃 16 及 17过 18才略 11非复 12 更 13刮目相待 13长兄, 14见事 15 遂,三、翻译下列句子。 1、卿今当涂掌事，不可不学； 2、蒙辞以军中多务； 3、孤岂欲卿治经为博士邪； 4、但当涉猎，见往事耳； 5、卿今者才略，非复吴下阿蒙 6、大兄何见事之晚乎； 7、士别三日，

2、即更刮目相待。,四、回答问题： 1、文章写了两件事，分别是 和 2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙 ，但起初吕蒙以 为理由加以推辞（用原文填空） 3、孙权给吕蒙指出的读书方法是： （用原文填空） 4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空） 5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?,6、说说文中三人各自的性格特点。 （1）孙权： （2）吕蒙： （3）鲁肃： 7、写出本文出现的成语，并解释。 吴下阿蒙： 刮目相待： 8、“ ”表现了孙权对部下要求严格的态度； “ ”表现了鲁肃惊叹赞美的态度。,9、文中与“孤常读书，自以为大有所益”一句相照应的句子是“ ” 10、吕蒙的变化对你有什么启

3、示？ 11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言： 12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语： 13、作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。（2分）,14、现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？（2分） 15从文章哪几处可看出吕蒙学有所成？（2分） 16、文章中隐含的两个成语是：_，_ 17、谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。（2分） 18、孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）,19、简答（不得直接摘抄原文句子）（6分） （1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ （2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？ 20、从文中找

4、一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？(3分) 成语： 启示： 另写的一段文字：,21、宋代诗人刘过曾写过一首题为书院的“劝学诗”： 力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。 这首诗运用了 修辞格，表达的意思是： 而孙权劝学则以 为主，言简意丰地表达了 。,22、在课文中找出古今异义的词语，请再写一个古今义现象的词语。 “博士”古义：当时专掌经学传授的官今义：学位的最高一级 古义：今义： 23、人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。 （1）卿今当涂掌事,不可不学!答： (2)卿言多务,孰若孤答：,24、本文与伤仲永一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了

5、怎样的启示？ 答： 25朗读课文,注意下列句子中加点词语所表示的语气 1孤岂欲卿治经为博士邪! 2但当涉猎,见往事耳。 3大兄何见事之晚乎!,四、回答问题： 1、文章写了两件事，分别是孙权劝学和吕蒙学有所成。 2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙当涂掌事，不可不学，但起初吕蒙以军中多务为理由加以推辞。（用原文填空） 3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：但当涉猎，见往事耳（用原文填空） 4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）“卿今者才略，非复吴下阿蒙。” 5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? 表现鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。,6、说说文中三人各自的

6、性格特点。 （1）孙权：善于说服别人，对部下要求严格 （2）吕蒙：虚心肯学，进步快，也很有幽默感。 （3）鲁肃：敬才爱才 7、写出本文出现的成语，并解释。 吴下阿蒙：比喻人学识浅薄。 刮目相待：另眼相看，用心的眼光看待。 8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权对部下要求严格的态度； “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃惊叹赞美的态度。,9、文中与“孤常读书，自以为大有所益”一句相照应的句子是“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 10、吕蒙的变化对你有什么启示？ 1）读书学习很重要。 2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展变化的眼光看待事物。 3）要善于听取他人好的建议或意见并去做。

7、11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言： 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。严正清少壮不努力，老大徒伤悲。读万卷书，行万里路刘彝；书是人类进步的阶梯高尔基读书破万卷，下笔如有神杜甫,12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语：开卷有益 13、作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。（2分） 运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情；：表现了学习使吕蒙有了巨大变化。（或答“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。） 14、现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？（2分） 比喻缺少学识才干的人。（1分）指去掉旧日的看法，用新的眼

8、光来看待人或事物。（1分）（共2分） 15从文章哪几处可看出吕蒙学有所成？（2分） 鲁肃对吕蒙的夸奖（鲁肃大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”）；鲁肃和吕蒙结友而别（肃遂拜蒙母，结友而别。）,16、文章中隐含的两个成语是：刮目相待，吴下阿蒙。 17、谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。（2分） 我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。 18、孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分） 用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。（现身说法）,

9、19、简答（不得直接摘抄原文句子）（6分） （1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ 因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。 （2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！” 20、从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？(3分) 成语：刮目相待启示：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。（凡言之成理即可） 另写的一段文字：,21、宋代诗人刘过曾写过一首题为书院的“劝学诗”：力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。 这首诗运用了比喻修辞格，表达的意思是：勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。而孙权劝学则以对话为主，言简意丰地表达了学习的重要性。 22、在课文中找出古今异义的词语，请再写一个古今义现象的词语。 “博士”古义：当时专掌经学传授的官今义：学位的最高一级 古义：今义： 文中的“往事”在这里是“ ”，而在现代汉语中是“ ”的意思；,23、人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。 （1）卿今当涂掌事,不可不学!答： (2)卿言多务,孰若孤答： （1）语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。 （2）神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。 24