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文档简介
1、口语法（情景语言教学)，定义，背景，理论基础，主要特征，对象，技术，优点，缺点，定义，口语法是一种以语法为基础的方法，语法和词汇从简单到困难，没有明显的突破，通过有意义的情景活动来练习。这种方法的起源始于20世纪20年代和30年代英国应用语言学家的工作。两位重要而有影响力的人物是哈罗德帕尔默和霍恩比。词汇在外语学习中起着重要的作用，理论基础，语言理论作为英国结构主义的一种类型一种行为主义习惯形成理论。像直接法一样，使用归纳法进行教学。遵循自然主义的语言学习原则。学生也应该将所学的语言运用到课堂之外的情境中。语言教学从口语开始。目标语言是课堂语言。引入并练习新的语言点。遵循词汇选择程序，以确保涵
2、盖基本的一般服务词汇。语法项目的评分遵循简单形式先于复杂形式的原则。一旦建立了足够的词汇和语法基础，阅读和写作就被引入。为了实际掌握语言的四种技能，发音和语法的准确性被认为是至关重要的。错误是要不惜一切代价避免的。如何教？老师，老师是榜样.老师被要求是一个熟练的操纵者。老师寻找语法和结构错误。呈现新句型的方法、技巧、情景以及练习它们的基于练习的方式。情境可以指使用具体的物体、图片和现实，以及动作和手势。练习技巧，练习技巧，合唱重复齐声复述个人模仿个人模仿听写练习操练受控的以口语为基础的阅读和写作任务，优势，第一次尝试建立理论原则，为英语教学建立一个方法论框架。弥补了直接法的一些不足，强调情境的作用。缺点，不关心在
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