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文档简介

1、面向大海春暖花开，给兴化市第一中学汪蓉海子的印象：海的儿子，15岁进入北大，19岁进入中国政法大学，25岁卧床自杀。 留下了200万字以上的作品。 本课的目标是：1.分析和理解诗人生命中的困境。 2 .通过诗的文本，推测作者的感情。 3 .感受诗歌创作的美丽形象和默默的悲伤。 朗读体验：哪种语言风格，苍凉雄健，婉转富薯气势强，奇异崭新的理解如同语言，质朴真正逸散，新鲜活泼，哪种形象与其他不太协调，第一节，讨论：诗人理解的“幸福”生活，(“关心粮食和蔬菜” “环游世界”)解读自由闲散的人的生活(“面向大海”)海子的幸福表现和感情，与所有的亲人沟通，告诉所有的人，第二节，珍惜自然情爱、友情，与人们

2、进行精神交流，给河山起名，给陌生人表达作者博爱的胸襟，“从明天开始”有什么深意？ “从明天开始”说明了今天也不幸福，诗人的生活与他所描绘的正相反，他对物质不关心，没有生活，孤独，表现了作者对幸福的渴望。 诗句所表现的清新外表下流露出默默的悲凉。 (幸福是生活态度，不能有意地获得，诗人的生活现状，与诗句的内容形成鲜明对比)，解读意象“闪电”，强烈而不确定，不能持续，瞬间消失。 二是作者瞬间感受到，与普通人不同，不能融合。 在三西方诗歌的传统中，闪电在天关键时刻给予启示。 “幸福的闪电”并非一般意义上的幸福，海子承认他人的幸福、尘世的幸福，但没能融合。 一边是尘世的幸福(这岸)，作者向往精神的追求

3、(对面)。 “只是愿望”是作者对两者的渴望，但不能兼顾两者。 彷徨后的最终决定：一个人走向大海，背叛世俗的作者的本质孤独和清白的追求。 另一方面苦闷也是作者走向绝壁的根本原因。 “只有愿望”表达了什么样的思想感情？ 同情：他的经验值得尊敬：他对诗的执着。 思考：活在“尘世”，活在现实中，应该以什么样的态度面对人生，面对生活？ 痛苦、压力、悲伤是我们经常经历、受到的感情，我们必须面对、坚强，海子：尊敬思考、同情房地产经纪人的广告，那些曲解的名句，比海阔是天空，比天空宽是人心曲解：指人心的宽广和博大。 其实在悲惨的世界里结合上下文这个词，意味着人的内心的神秘、深度、恐怖。 知识是力量培根的原语，“知识是力量，但更重要的是活用知识的技能”。 很明显，他想强调背后。 如果我能看得更远，那是因为我站在巨人肩上的很多人都认为牛顿对此很谦虚。 其实牛顿是谁发现了钩子和钩子的法则。 这句话在牛顿到胡克的信中被提及。 当时讽刺的钩子的身高太矮了。 教会背诵检查，教会练习课后作业，阅读海子诗的麦地(

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