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文档简介

1、课题：劳动中的歌之军民大生产年级：七年级教具：钢琴 音响 U盘 一、教学目标（1） 能对我国民歌中的劳动号子劳动歌曲产生兴趣，并喜欢在演唱、聆听中加强对劳动的热爱及对劳动者的尊重。（2） 演唱军民大生产时声音要富有弹性，一领众和要配合默契。记住军民大生产的作者张寒晖。（3） 知道劳动号子及基本类别，积极参与劳动号子和劳动歌曲的编创活动。二、教学重点：演唱军民大生产时，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。 教学难点：在课堂上，从多方面引导学生感受、体验音乐，达到学生能自己总结出“号子”的特点的效果。三、 作品分析军民大生产军民大生产为五声商调式，一段体结构。该曲健壮豪迈，整体性强，一气呵成。

2、歌曲采用了陇东民歌推炒面的曲调，并填入体现陕甘宁边区军民大生产运动情景的歌词，表现了边区军民的乐观精神和大无畏的英雄气概。歌曲节奏坚定有力，演唱形式为领唱和齐唱，具有劳动号子“一领众和”的特点。教学过程和方法：一、练声1、 用“ ma me mi mo mu ”轻唱二、导入新课（体现预习效果）1、 教师：“同学们展示以下在生活中收集到的歌曲。”2、 学生展示，教师加以归纳和延伸：民歌可分多种类型，主要有山歌如山丹丹花开红艳艳；小调茉莉花。那下面教师唱一首歌曲，大家看看它属于那一类。3、 教师自弹自唱军民大生产。 学生回答刚才提问，教师引导学生总结出：劳动号子。4、作者介绍：张寒晖（1902-1

3、946）作曲家、戏剧家。河北定县人。作品介绍：1945年时任边区文化协会秘书长的张寒晖用陇东民歌推炒面的曲调填词改编成歌曲边区十唱，又叫解放区十唱。不久这首歌曲传到陕甘宁边区，传到延安，传到各个根据地。1964年边区十唱被选入舞蹈史诗东方红，并更名为军民大生产三、学唱歌曲军民大生产1、听录音，请学生找出“号子”的特点。2、学唱衬词： 唱熟此处引导学生有技巧的唱 加前一小节一起唱 学生唱完，说说衬词在歌曲中的作用注意事项：引导学生用轻巧的有弹性的声音唱引导学生此处有力度变化渐强3、 逐句唱每段。教师根据实际情况对每段提具体要求。（声音的处理）4、 重点引导学生唱第五段（情势的处理） 重音的表现 全段的强弱把握5、 全班完整唱全曲四、拓展1、欣赏船工号子并简单引导2、分角色唱 分小

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