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文档简介

1、藝術教育課程架構,藝術課程宗旨,學習重點 從學習活動中， 學生通過有效的 學與敎及評估去 發展技能、 知識和態度,視覺藝術 媒體藝術 舞蹈 戲劇 音樂 其他藝術形式,共通 能力,價值觀 和 態度,藝術教育課程宗旨,發展創造力及批判性思考能力，培養美感、建立文化認知及有效的溝通能力 發展藝術創作的技能、建構知識及培養正確的價值觀和態度 從參與藝術創作活動獲得愉悅、享受及滿足 培養對藝術的終身興趣,藝術課程的推行,根據中央課程，學校辦學宗旨和學校特色，訂立校本藝術政策 設計各藝術科目的校本課程 委任一位藝術教育課程領袖，統籌及推行藝術課程 根據個別課程指引，儘快分階段編寫及推行新的藝術課程，以期於

2、2006-7至2010-11年間全面實行,校本藝術課程設計的考慮,均衡及多元化的藝術課程 跨藝術形式學習及與其他學習領域的連繫 學習時間的分配 在初中的正規課程提供8-10% 作為藝術課堂時間 運用全方位學習，豐富學生的學習經歷 善用校內及社區資源,學與教的轉變,藝術教師作為學習的輔導者及促進者 不拘泥於對或錯，讓學生在一個開放的環境下大膽地探索和嘗試 發展不同的教學策略，如藝術的綜合學習、 從閱讀中學習、專題研習、運用資訊科技進行互動學習及照顧學習差異 融合德育及公民教育 著重促進學習的評估,科目組織,錯誤的觀念 要推行一個綜合藝術科，教師要兼教其他藝術科目 要推行五個藝術科目 正確的觀念 仍以本科為基礎，提倡藝術的綜合學習 五個藝術形式不一定

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