质量为m2的物体B相连,弹簧的劲度系数为k,A,B都处于静止状态.ppt

1、如图所示，质量为m1的物体A通过轻量弹簧连接到底部质量为m2的物体B，弹簧的刚度系数为K、A、B全部处于静止状态。不能伸展的轻绳子绕过轻滑轮，一端连接物体A，另一端连接轻钩子，开始时各绳子伸直，A上方的绳子沿着垂直方向。现在钩子上挂着质量为m3的物体C，从静止状态发射出来，使B离开地面，但已知不会继续上升。如果把大卫亚设，Northern Exposure(美国电视电视剧)，C换成另一个质量为(m1 m3)的物体D，在上述初始位置从静止状态释放出来，那么这次B刚刚落地时，D速度的大小速度是多少呢？已知重力加速度为g。(平均化)，第一，创立划时代的训练设计理念，“系列问题”，打通思维渠道。问题1

2、:牙齿问题是闭体相互作用的过程，物体分别通过轻绳和轻弹簧连接。(约翰f肯尼迪，美国电视电视剧，)讨论分析两种牙齿茄子类型模型的特点。问题2:高考多课程问题的角度从“连续性”运动过程转换为“重复”运动过程，牙齿问题旨在通过运动过程的“反常重复”在两个运动方案之间建立桥梁信息，找到应对措施了吗？问题5:对于多进程、多对象问题，在审查问题时，首先要将相对复杂的过程分为相对独立的多分裂过程。要把多个研究对象的问题转化为相互关联的研究对象的问题，或者把多个对象作为一个整体进行研究。牙齿主题应该如何划分？问题4:能量在整个过程中如何转换？问题3:挖掘隐含条件通常是解决问题的关键。隐藏的是研究对象、方向变化

3、、初始条件、突变发生拐点、变化过程的各种情况等，能否结合对物理情况、物理过程的分析，发掘牙齿问题的隐含条件？问题6:在上述问题中，通过分析，可以看出C达到最低点时不平衡。那么A，B，C的质量之间有什么关系呢？问题7:如果一起用作钟摆的话，能通过谐波运动知识探讨A，B，C之间的质量关系吗？扩展问题：(1)在小钩子上悬挂质量为M的块C，并从静止处松开，可以得到块A离开挡板P，块C下落的最大距离。(2)如果C的质量更改为2米，那么A刚离开挡板P时B的速度是多少？如变形训练1所示，挡板P固定在足够高的水平桌子上，小块A和B大小(分别QA和QB的电荷，分别mA和mB的质量)可以忽略。两个物体用绝缘的轻弹

4、簧连接，一个不能伸展的轻绳子穿过滑轮，一端连接到B，另一端连接轻钩子。整个装置在电场强度为E，方向水平为左侧的均匀电场中。A，B最初停止，已知弹簧的刚度系数为K，无论所有摩擦和A，B之间的库仑力如何，A，B的电荷保持不变，B接触不到皮带轮。第二，有效性训练设计理念，创立“变型训练”，发掘原制内涵，变型训练2:如图所示，质量为m1的物体A通过轻型弹簧与下面地面质量为m2的物体B连接在一起，弹簧的刚度系数K、A、B全部处于静止状态。不能伸展的轻绳子绕过轻滑轮，一端连接物体A，另一端连接轻钩子，开始时各绳子伸直，A上方的绳子沿着垂直方向。现在钩子上挂着质量为m3的物体C，从静止状态发射出来，使B离开地面，但已知不会继续上升。(David aser，Northern Exposure，美国电视电视剧)已知的重力加速度是g。测试：(1)物体c下落的最大距离。(2)物体C下降最快的时候，地面面对B的承载力有多大？(？变形训练3:如图所示，质量为2米的物体A通过轻质弹簧连接到地面质量为3米的物体B，弹簧的刚度系数为K，不能伸展的轻绳子绕过固定皮带轮，一端连接物体A，另一端连接质量为M物体C，A，B，C全部处于静止状态。已知重力加速度g，忽略所有摩擦。(1)求出物体b的地面上的