潜能生工作总结.doc

1、潜能生工作总结潜能生工作总结1、学业情况分析根据期中考试成绩及平时的学习情况，我肯定我班的潜能生为xx，xx这5名同学。xx，xx同学在考试中位于全班最后两名，成绩较差，数学计算马虎，做题不够灵活，思惟反应慢。语文基础知识掌握不扎实，特别在组词写句方面能力很差。究其缘由平时家长忙，在作业辅导方面不够努力;孩子思惟差、记忆力差;教师对个别生辅导时间少。罗副萍，李明，胡叶茹这几名同学，上课纪律很差，注意力不集中，好动;家长工作忙，作业辅导也不认真，致使基础知识掌握1沓胡涂。写字潦草，错别字多，计算粗心大意。2、帮教措施对xx同学，除在课堂多关注，多发问，多鼓励外，每天我主要采取作业面批，发现不会及

2、时讲授，做到当天知识当天消化理解，以避免越积越多。同时让她的辅导学生把她错的题抄写在本子上进行针对性的辅导。对罗副萍，李明这几名淘气的学生，我把他们调剂了坐位，放在最前边，便于上课监督，同时让他与杨雨霞相互评比，比纪律，比学习，全班同学是评委。看谁进步最快。另外，我常常与这5名学生家上进行联系，教家长辅导方法，获得家长的大力配合，我要求家长做到专门为学生准备个辅导本，每天除检查作业外，必须听写生字，数学5道练习题，从书上找，尽可能题型不同。逐日我检查。固然，有时家长忙，偶尔也有放松的时候，我决不放过，电话打过去，苦口婆心肠做工作，家长很不好意思，只好继续坚持。把xx与xx，xx与xx，xx与x

3、x对子，采取1帮1的方法，及时发现问题及时给与辅导。另外，掌握学生的心理特点，掌控教育时机掌控教育时机我坚持做到，讲课时，教师的视野在潜能生脸上多停留1会，从他们的表情中得到信息反馈，做到心中有数;上练习课使教师要在潜能生身旁多呆1会，给其创造解疑的机会，并从中感受老师的偏爱;批改作业时，教师应在潜能生的作业本上多写几句鼓励的评语，提高学习的积极性。经过量年的.实践证明，这1做法非常可取，它让潜能生感遭到老师无处不在的严与爱，让孩子在鼓励与催促中快乐的学习，消除自卑心，激起了积极进取的上进心，孩子的成绩也会1点1滴的在进步。另外，要构成良好的学习习惯和掌握科学的学习方法。实践证明，潜能生不但不

4、爱学习，而且也不会学习，因此帮助潜能生构成良好的学习习惯和掌握科学的学习方法是非常重要的。就学习方法而言应让学生做到:课前重视预习，充分准备;课堂充分开动脑筋，积极思考，听好课;课后及时温习，独立作业;系统总结，深化对知识的理解。3、预期效果在期末考试中xx同学在老师、同学、家长的帮助下，他们都到达了原定目标，平均分为70分以上。潜能生工作总结1个班的差生即为落后生,1种表现为成绩差,1种表现为思想落后或行动习惯差。由于他们种种表现欠佳，会影响全部班级体，但作为人的正常心理反应，他们会不同程度的遭到老师和同学的冷落、薄待乃至轻视，这样的结果是使差生更差。作为1名人民教师，有责任，有义务，也应当

5、有能力帮助教育好这些落后生，使他们也能和其他的同学1样展现自己的风采。在我的这1年的工作中, 我主要从以下几个方面在给落后生做辅导:1、要关心、爱惜落后生。任何学生、任何人都有优点和缺点，对优生的优点是不言而喻的，而对落后生则易发现其缺点，而看不到其优点，这类现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的1言1行中，渐渐地去感动、感化学生。应当用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即便不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们一样晓得爱，而且更需要爱。落后生也是孩子，讨厌、叱骂只能适得其反，他们应享有同其它

6、学生一样的同等和民主，也应享遭到优秀学生在老师那儿得到的爱。 关爱落后生，就是真正做到以情动人：1、做到 真诚 2字，教师不应当有丝毫虚伪与欺哄，1旦学生发现 有假 ，那末教师所做的1切都会被看做是在 演戏 ，由于他们缺少辨别能力，他们会说： 老师是说给我们听的，才不是那末回事。 结果是真的也变成假的了。2、做到 接受 ，即能感受落后生在学习进程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，毛病的想法和指责等，信任落后生，鼓励他们自由讨论。3、做到 理解 2字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对落后生的厚爱定会使他们实现向 自我学习、自我管理 的转变。2、了

7、解学生各方面的现实情况。要做好落后生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。要充满信心肠去亲近他们,成为学生真实的 “朋友”和 “知心人”，并进1步认真、仔细地分析落后生落后的缘由。我在调查了解学生时，应综合应用视察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解落后生，特别要重点了解掌握下面几方面情况：1、 学生个人的1船情况。比如：与其成长密切相干的事;作息时间安排;生活习惯的状态;和父母之间的关系等。2、 学生个性心理特点。比如：兴趣爱好或特长;喜欢看哪类书刊;喜欢参加甚么活动;自卑心理强不强;逆反心理如何;性情特点等。3、 学生各方面的情况。(1)

8、思想品德情况：对劳动、社会集体活动的热情程度;(2)各门作业学习情况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学习时间安排。(3)健康状态。健康水平和疾病状态;对体育锻炼的态度和习惯;人个卫生情况等。总之，转化落后生要做持久、艰辛的工作，只要每位教师辛苦耕耘、忘我奉献、倾注爱心，一定能点亮落后生心中的“绿灯”。使他们扬起理想的风帆，奋勇直前，成为社会上有用的人材。潜能生工作总结转化潜能生是班主任当仁不让的职责。每一个班在不同程度上都有潜能生，分析潜能生构成的缘由，帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，为此，在学校领导的关心与支持和密切配合下，我根据这些问题学生构成的缘由，有的放矢地做好他们

9、的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结以下:1、 关心酷爱潜能生。潜能生不是天生的。由于潜能生存在很多的缺点和毛病，因此常常遭到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们常常在同学中抬不开端，而他们恰恰需要的是老师的关心和家庭、集体的温暖。实践证明，要转化潜能生，重要的是使潜能生动情，在平常生活中，我从各方面去关心他们：学习上热忱地给予指点，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了毛病进行耐心的教育，使他们时时感到老师的爱惜与关心，使其逐渐改正毛病和缺点。2、 了解潜能生构成的缘由是转化工作的先决条件。要作好转化潜能

10、生的转化工作，就得深入了解，全面分析潜能生的特点和构成缘由，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接1个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生的情况，特别是潜能生的情况：双差生是哪些?家庭教育如何?主要问题是甚么?单差生是哪些?家庭教育如何?主要问题是甚么?在新的学期开学前，做到心中有数。实践证明，只有全面了解潜能生的情况，才能有的放矢，作好转化潜能生的工作。3、 对潜能生要顺手推舟，坚持1分为2。重视潜能生改进进程1、分层次教学，分层次作业，分层次考试。对潜能生平时获得的点滴进步，要大力表扬，必要时给予物资嘉奖，使他们保持学习的热忱。2、组成学习小组。每组人数不同，3人4人不等，成员有优有差，可

11、以相互帮助，并把成绩进步的小组建立为成功的典型。以此带动全部学生的进步。3、每次在检查作业时发现潜能生出现的问题，并加以整理、分析，采取对应措施，解决问题，从而获得良好效果。4、注意反弹，潜能生的转化常常不是1帆风顺的，经常会出现反复，这是正常的事情，不能认为是教育的失败。作为教育者绝不能丧失信心，更不能任其自然，1定要锲而不舍。要正确对待学生的反复，打好反复的持久战。潜能生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。但他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，经常被大家忽视。我认为，作为1个班主任就应当注意发现潜能生的微小进步，坚持1分为2，发现优点给予充分的肯定，积极引导。从实践中，我深深地感遭到潜能生遭到了老师的爱惜、信任，就会有1种遭到鼓舞和鼓励的内心情感，就会愉快地接受老师的教育帮助。4、 对潜能生要做到严中有爱，爱中有严。对潜能生的不良行动，我没有掉以轻心，听其自然。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行动的苗头，任其发展下去，必定致使从小到大，构成恶习，但是大张旗鼓地批评教育，处理不当，也会侵害他们的自尊心，做失事与愿背的事。在班主任工作中，我体会到转化潜能生与培养优等生一样重要，对潜能生我们只要关心他们，爱惜他们，做深入细致的工作，顺手推舟，循循善诱，