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文档简介

1、上屯小学 张珍珍,立式传接棒,本课以新课标为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想。为了加深学生的感情认识，激发他们的兴趣，我在教学过程中采用游戏和比赛的形式进行。在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，让学生在玩中学，玩中练，重视培养学生的公平竞争、团结合作的参与意识。整个教学过程立足新课程标准，服务学生的健康成长。,一、指导思想：,二、教材分析：,本节课我安排的教学内容是迎面接力跑的立式传接棒和自我选择游戏练习。在教学中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣。增强了身体素质，培养了学生的自信心，深受学生的喜爱。传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压

2、式。本节课主要学习立式传接棒方法。,三、学生分析：,本节课的教材是水平二四年级的学生，针对他们具有好动、好玩、好思考、注意力不太集中，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，具备探索知识、自主创新的能力等特点。因此，本课我设计了让学生容易接受的内容，实施接力跑和游戏相结合，来激发学生的兴趣。,认知目标：激发学生主动参与课堂练习的积 极性。 技能目标：通过学习使95%学生能掌握立式传接棒的技术，85%的学生能把握好传接棒的配合时机。 情感目标：增强学生的团队意识，使学生在 学习过程中感受到团结、合作带来的成功和喜悦。,四、教学目标：,五、重点和难点：,重点：立式传接棒的动作要领，以及 交接

3、棒的配合。 难点：传与接的配合时机。,六、教法、学法分析：,根据学生成长规律，结合本课学习内容的实际需要。运用启发式等教学方法进行引导、点拨。学生在教师的引领启发下感悟动作要领。另外，在授课过程中，教师要善于发现学生的亮点，并加以肯定和鼓励。,1、教法,(1)、运用循序渐进引导法、讲解示范法、鼓励表扬法等，让学生在体育课堂中感受团结、合作的乐趣。 (2)、通过探索学习，激发学生的学习兴趣和锻炼身体的热情。 (3)、通过接力跑来提高学生的身体素质和基本技能。,2、学法：,(1)讨论法：对交接棒模式的分析、讨论，并通过老师的启发，逐步总结出动作要领。 (2)练习法：让学生运用已掌握的技术动作进行稍

4、慢些的传接棒练习，为后面技术动作的学习打好基础。 (3)比赛法：运用刚学会的技术动作去实践尝试，并在比赛中加以巩固和提高。,1、开始部分 (4分): (1)体育委员整队、报数。 (2)师生互相问好。 (3)宣布本课内容、任务和要求。 (4)检查服装，安排见习生。,教学过程,2、准备部分（6分）: (1)原地转法练习。 (2)搏击操。 (3)专项练习：高抬腿。,教学过程,3、基本部分（26分）：,新授：迎面接力跑的立式传接棒 （1）示范、边讲解边示范、再示范。 （2）原地练习、个别辅导。 （3）慢跑练习、教师提示。 （4）学生展示、集体纠正。 （5）集体练习、30米比赛。,教学过程,(2),教学过程,复习：自我选择游戏练习 跳绳、踢毽子、跳皮筋、打沙包、小篮球等。,4、结束部分（4分）：,结合儿童特点

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