下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、1.3.1有理数加法(1)导学目标1、了解有理数加法的意义,理解有理数加法法则的合理性。2、运用有理数加法法则进行有理数加法运算。 教学重点了解有理数加法的意义,理解有理数加法法则的合理性。 教学难点运用有理数加法法则进行有理数加法运算教 学 过 程教学环节教 学 内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及策略备习两个有理数大小的比较。复习1、绝对值的定义。2、比较|-2|与|1|的大小。教师抽查对子互考预习同号两数相加异号两数相加有理数加法法则问题1:一个物体做左右方向的运动,我们规定向右为正,向左为负假设原点0为运动起点,利用数轴,写出下列情况时物体两次运动的结果: 1)先向右运动5cm,再
2、向右运动3cm,两次运动后物体从起点向运动了 cm;算式: 2)先向左运动5cm,再向左运动3cm,两次运动后物体从起点向运动了cm;算式: 归纳: 符号相同的两个数相加,结果取 , 相加。3)先向左运动3cm,再向右运动5cm,两次运动后物体从起点向 运动了 cm;算式 4)先向右运动3cm,再向左运动5cm,两次运动后物体从起点向运动了cm;算式 归纳:符号相反的两个数相加,结果 5)先向右运动5cm,再向左运动5cm,两次运动后物体从起点向 运动了 cm;算式 归纳: 6)如果物体第1s向右(或左)运动5cm,第2s原地不动,2s后物体从起点向 ,运动了 cm。 算式 总结:有理数的加法
3、法则: 1)同号两数相加,取 符号,并把绝对值 ; 2)异号两数相加,绝对值相等时和为 ;绝对值不等时,取 的数的符号,并用_减去;3)一个数同0相加,仍得 。问题2: 计算:(1)(-3)+(-9); (2)(-4.7)+3.9问题3: 足球循环比赛中,红队胜黄队4:1,黄队胜蓝队1:0,蓝队胜红队1:0,计算各队的净胜球数。指导学生看书,巡视学生的预习情况。深入各组和同学们一起探讨尤其要帮助学困生或组,辅助他们学。看到学生的问题及时讲解纠正。指导学生看书,巡视学生的预习情况。学生先独立思考独立预习,再进行小组合作交流,讨论并得出答案。先独立回答再组内成员进行补充。问题:可能有的学生对同号两
4、数相加符号的确定易忽视。策略:教师进行精讲,加深对确定符号的理解。问题:可能有的学生对互为相反数的加法的理解有误。策略:学生之间进行组间交流,教师进行必要的补充讲解。研习有理数加法练习1、用算式表示下面的结果:(1)、温度由-4C上升7C;(2)、收入7元,又支出5元。2、计算:1)、 15+(-22) 2)、(-13)+(-8) 3)、(-0.9)+1.5 4)、0.5+(-2/3) 2、计算:(1)、(-10)+(+6) 2)、(+12)+(-4) 3)、(-5)+(-7) 4)、(+6)+(-9) 5)、(-0.9)+(-2.7) 6)、2/5+(-3/5)认真倾听学生对有理数分类的理解
5、是否正确巡视学生的做题情况,学生讲解独立完成,认真思考,并进行组内讨论。独立完成,再分组交流研习问题:可能有的学生对加法法则应用不熟练。策略:学生进行讲解,在此基础上教师精讲。让学生多做练习。精习知识梳理:知识应用:1、计算:(1)16+(-8) (2)(3)(4)(+8)+(-5)2、如果( )+2=0,那么“( )”内应填的有理数是 .3 、最大的负整数与最小的正整数的和是。4、两数相加,其和小于每一个数,那么A这两个加数必定有一个为0 ;B. 这两个加数一正一负,且负数的绝对值较大C这两个加数必定都是负数 D这两个加数的符号不能确定教师巡视学生独立完成的情况,集中出现的问题独立思考解题方法,再组内互助在找等量关系时会多用一些时间。问题:可能有的学生对异号两数相加的法则应用出现错误。策略:教师强调先确定符号,在计算
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- Unit 8 Summer holiday is coming!Lesson 47 公开课教学课件【七年级英语下册(冀教版)】
- (新人教版)高中英语必修第三册全册分单元教材解读(共5个单元)
- 市政改善城市供电设施
- 市政风景名胜区保护修缮
- 2024年特种作业考试-焊接与热切割作业笔试参考题库含答案
- 2024年火电电力职业技能鉴定考试-电力生产“1000个为什么”笔试参考题库含答案
- 2024年中国奥马珠单抗注射液行业研究报告
- 2024年浙江住院医师-浙江住院医师麻醉科笔试参考题库含答案
- 2024年法律知识法治建设知识竞赛-价格法知识竞赛笔试参考题库含答案
- 2024-2030全球与中国石油管道涂料市场现状及未来发展趋势
- 2023年江苏南京林业大学招聘90人高频笔试、历年难易点考题(共500题含答案解析)模拟试卷
- 政务信息化行业痛点与解决措施
- 中国海洋石油工业成就展厅设计方案
- Abaqus教程完整课件
- 大型国有集团新闻宣传工作管理办法
- 中国现当代散文研究 课程教学大纲
- 学做三明治 (教案)-三年级下册劳动浙教版
- 职业病危害告知书
- 软件测试测试方案【范本模板】
- 小学反恐应急预案【五篇汇编】
- 下基层义诊活动总结范文(3篇)
评论
0/150
提交评论