1长江之歌.pptx

1、1 长江之歌,学习目标： 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、我能理解诗歌语言和吟诵诗句，深刻体悟“长江精神” 。 3、我能从品读中知道长江两岸丰富的自然、历史、文化遗产和伟大的建设成就，激发我们无私的奉献和自强不息的精神追求。,欣赏一组有关长江的图片，再说说给你留下什么的印象？,长江开发,13,初 中 地 理 二 年 级 | 长 江之歌,长江中游最大的城市武汉,长江下游最大的城市上海,雅砻江,16,17,嘉陵江,18,乌江,19,洞庭湖,20,鄱阳湖,瞿塘峡,西陵峡,巫峡,你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂

2、膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。,长 江 之 歌,我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。,自主学习： 自由读诗歌，说说这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感？,我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。,（1）为什么说长江是无穷的源泉？你又从哪些地方知道的？,（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？你又从

3、哪些地方知道的？（小组分节讨论、交流）,合作探究,读第一节,小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？,你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。,“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。,从哪些地方看出长江有母亲的情怀？,你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。,“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 “你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美

4、的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。,读第二节,从哪些地方看出长江是无穷的源泉？,你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。,默读第二节,从哪些地方看出长江是无穷的源泉？,“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。 从“走”、“奔”可以体会到长江的宏伟气势和永葆青春的活力。 “灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。 “推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。,从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？,你用纯洁的清流，

5、 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代。,从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？,“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 “你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。,（1）为什么说长江是无穷的源泉？,（2）为什么说长江有母亲的情怀？,展示汇报,说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。,说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。,“奔”反映了长江的源远流长、宏伟博大。,你从雪山走来， 春潮是你

6、的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。,“走”表达了长江的古老悠久、气势磅礴。,你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。,你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女；,你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。,有感情地朗读,你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土；,你用磅礴的力量， 推动新的时代。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。,有感情地朗读,小结： 长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词。用第二人称、拟人的手法，把长江比作母亲,赞颂了她的“丰采”“气概”“情怀”。（长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。）表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。,达标检测： 1、长江之歌文中的你指 ,文章采用第 人称来写的，这样写的好处是： 。2、长江之歌从长江的 等方面表达了作者对长江的 、 。,描写长江的古诗词,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。