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文档简介

1、点击这个播放动画视频。 季节不足：中国萩名古文字学家、历史学家、作家。 曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长。 点击此视频播放，教学目标： 1默读理解内容，在朗读会话中受到启发。 2如何从对话中得到阅读和学习的启示，可以进一步开展有关阅读的综合学习活动。 3认识到阅读课外书籍的重要性，养成广泛阅读的习惯。 彭，侠，啊，新字学习，xi，g，第一次读课文，总体感觉，png，闲书主张通顺培养，至少三侠五义水浒传林好汉转瓜爤熟中西贯古文观止，新词学习，近反义词：近：贯通(交流)后指水浒传中描写的起义后，聚集在梁山泊的英雄们。 百单八将：单，一个。 文中指梁山上

2、的一百八个好汉。 甜瓜成熟：形容朗读、背诵熟练、流利。 偏科：指某科单独重点，不能全面发展。 注：用文字说明字句。 指对古文观止中难以理解的语句加以注释。 看了课文，谈到了幼苗和季节的老交流了吗？ 1、学闲书2、偏科3、外语4，积累古诗，季老先生对于读书提出了什么见解1、写文章，多读书。 2、中西贯通，古今贯通，文理贯通，不偏科，要学好外语。 3、积累古诗。 与插图相结合，季老苗苗各有什么特点？亲切，亲切，随和，在幽默中善于指导，包含对下一代的关怀。 季老：苗苗：喜欢看书的小学生，谦虚好听，对季老充满尊敬和崇拜。 现在谈谈对你主题的理解吧。 苗和大树不仅代表苗和季节足，“苗”中也包括苗刚开始在

3、学问和知识的成长道路上，破土而出的苗汲取营养这样的东西。 并且，季节的老先生学识很深，学习做树，就像根深蒂固的叶茂大树。 点击这里播放讲义视频，在苗木季节的老采访中，他们花了很长时间看闲书。 那么，到底空闲的书是什么，能和文本结合起来谈谈你们的理解吗？“阅读是关键，也是开启知识之门”。 读，读，读，是，一个导游，找到我，智慧的源泉。 用望远镜看起来很远了。 查一查课外延长一班同学读过的书目。 调查人：被实验者：读书目： 2关于自己感兴趣的问题(优选围绕读书的问题)，采访学校老师。 提供采访的概要，制作采访的记录。 形成了小组意见，全班交流，达成了一些共识，得到了启发。 进一步感受阅读的乐趣，明确健康成长的要求。 板书设计： 2小苗和大树的对话话题1 :读闲书课外书小苗和大树的对话话题2 :学习偏科提倡三贯通

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