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文档简介

1、第十章 机械能、内能及其转化,第六节燃料的利用和环境保护,教学目标,（1）知识与技能 知道燃料燃烧过程中能的转化是化学能转化为内能。 知道燃料的热值及其单位。 会查热值表，并知道某种燃料的物理意义。 （2）过程与方法 通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。,通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。 （3）情感态度和价值观 通过本节课对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。 通过对燃料燃烧放出有害物质的学习，使学生初步认识到事物都是一分为二的，培养学生初步的辨证的观点，养成辩证看问

2、题的良好习惯。,教学重点难点,燃料的热值及其单位 炉子效率 环境保护,教学活动设计,方案一：请学生列举出自己知道的燃料，并思考燃料燃烧时是否有能的转化。按学生所举例把燃料按照固体、液体、气体分类。 方案二：大片冰河世纪2，全球变暖冰川融化，生物面临生存困境，全球变暖的原因。,提问：1 kg的煤炭和1 kg的天然气，燃烧产生的热量一样多么？哪个放出的热量更多？引出热值的概念，学会查找热值表，熟悉热值的物 理意义。,随堂练习,1. 3 kg汽油完全燃烧产生的热量为_。 2. 填写 “ = ” 0.2 kg汽油热值_20 kg汽油热值； 0.1 kg汽油热值_10 kg酒精热值； 14 kg汽油完全

3、燃烧产生的热量_ 10 kg氢完全燃烧产生的热量。,提问：燃料燃烧时释放出的能量是否等于按照理论热值计算出来的热量？为什么？,对比机械效率得出炉子效率：炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。 解释炉子热量损失的来源。 介绍使用燃料对环境的影响。,煤燃烧时会排放出二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物。这些气体溶于雨水，会形成酸雨。,直接燃煤及其缺陷,酸雨的危害,森林受到酸雨破坏,酸雨对建筑物的破坏,酸雨的危害,乐山大佛遭酸雨腐蚀,左图摄于1908年，右图摄于1968年，雕塑被酸雨腐蚀得面目全非,汽车使用的燃料是汽油和柴油，它们燃烧的尾气中的主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。,可吸入颗粒物来源:,提问引出：如何提高炉子的效率？ 你认为应该如何有效

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