《小石潭记》2019中考复习ppt课件.ppt

1、小石潭记、柳宗元(唐)、(复习课)、1、古代文体以史诗为主，可以玩、可以抒情、可以讨论、可以描写桃花源记、岳阳楼记、记承天寺夜游、醉亭记、记：满井游记、2、知识点重点虚语五、古今异义语六、一词多义七唐代文学家、哲学家、散文家和思想家是唐宋八家之一，与汉越共同倡导唐代古文运动，被称为“汉柳”。 柳宗元一生诗文作品达六百侑篇，其文章成就大于诗。 骈文近百篇，散文论说性强，笔锋尖锐，讽刺辛辣，游记写景物，有许多托运。 柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存、编辑。 有柳河东集。 四、二、生词，篁()刃()坻()嵑()企()翕()翕()不同。 隔篁竹如鸣佩环伐竹取道水尤清冽为坻嵁青木翠蔓，成林之竹出声指在此特别

2、水中高地小岛上开不平的岩绿茎蔓。 6、蒙络摇晃后有偏差，在影布石上传然不动性尔远处来回蜿蜒、复盖、缠绕、摇晃、下垂有偏差。 被风吹得呆呆的样子突然轻快敏捷弯弯曲曲的，7、很明显那岸势犬齿差相互不知其来源的孤独寂静，其环境不清楚，记得不能长期居住的人或现在或隐藏着离开随从逗留，8，4，重点虚言，心乐之(指上述“鸣佩环”的水声)其岸势犬齿差互不相同(指示代词，指它)。 其环境清晰：记得所以去(表顺承，不翻译)。 划线和从者(表并列，不翻译。 潭西南望(表修饰，不翻译。十五、古今异义词，将其记住(古义：离开今义：去)；崔氏二小生(古义：青年，后生今义：在戏曲艺术中的作用。 听水声(古义：今义：用鼻子

3、闻味)潭中的鱼不能住在百许头(古义：今义：可) (古义：今义：服从奴隶)。 1、乐心乐之(以.为乐趣)似乎和游客一起享受(笑) 2、可潭中的鱼不能长居百许头(约) 3、清水尤清洌(清澈)不能在那个环境中过于清澈(悲伤)。 自)隶从者(从者) 5，差参差其岸势犬齿差相互(交错) 6，下见小潭(发现)明显消失看得见(看得见)，7，游戏都空了(游走)。 向下3，心乐的乐趣：形容词意动用法，乐趣4，全部在空中游动：名词作状语，在空中，14，5，日光下彻下：名词作状语，向下6，性尔远逝远：名词作状语，远7，到潭10、悲伤的神寒骨形容词使动用法悲伤：让人感到寒冷11、接近近岸：形容词作为动词，接近16、9

4、、特殊句式，1、鸣笛(正确语序：佩林鸣笛) 2、想全石潭中的氛围、弥补叙利亚同游者、间隔游鱼：动作结合，溪体：弯弯曲曲，岸势：参差不齐，安静寂寞。 在寂寞的境遇中表达悲伤的心情。 19、1、青木翠蔓、蒙络摇后，参差不齐。 潭中的鱼有一百多条，都在空中游泳靠不住。 伶尔远逝，往翕忽。 你好像和游客玩得很开心。 4、望潭西南，斗曲折，忽明忽灭。 碧绿的树木，碧绿的藤蔓，复盖卷绕，摇曳连接，散乱，随风飘荡。 潭中游鱼约有100条，好像在天空中游，没有任何依赖。 沿着水洼向西南方向望去，溪流像北斗七星一样弯曲，蛇像爬行一样弯曲，或者隐蔽，或者出现，都看得很清楚。 二、翻译下列句子。 突然又游到很远的地

5、方来了，往往轻快机敏，好像在和游人互相笑。 20，10，文章内容理解，1，文章是按什么顺序写的？ 本文强调了“小石潭”的什么特征？ 本文按旅游优先顺序写景抒情：发现小潭中景观小潭源流潭中的氛围。 本文强调了“小石潭”全石为底，湖水清澈，游鱼活跃，源流曲折，环境凄凉的特征。第21、2、1段描绘小石潭的概况，从采用什么手法方面描述小石潭的特征？ 采用移步变景的手法，从四个方面描述了小石潭的特征： (1)水特别清澈；(2)以整块石头为底；(3)潭岸岩石形状不同；(4)岸边绿树翠蔓繁茂，秀丽。第二十二、三、二段作者写潭水的特点是什么？ 用了什么样的方法？ 写下了湖水清澈的特征。 用侧面烘烤与动作相结合

6、的方法，游鱼、日光、影子等景观静止和活动画面，表现潭水的清晰表现。 鱼“空中旅行靠不住”、“影布石上”及游客清楚地看到鱼在水中的活动，全段话都没有写在水上，只是画了一幅画面，到处都是写水。23、4、作者在描绘小潭源流时，是按顺序抓住溪身岸的气势的什么特征来写的，用了什么修辞方法？ 是抓住小河的弯弯曲曲，岸势的偏差写的，使用了比喻的修辞方法。 关于溪身，作者说它弯弯曲曲的像北斗七星；关于静止的溪流，作者说它弯弯曲曲的像蜿蜒曲折，这是流淌的。 在这里用两个比喻，静静地画小河，正确地抓住了景色的特征。 24、5、作者看鱼的时候是什么感觉？ 你看到最后的感觉是什么？ 他怎么有这种心情？ (一乐一忧怎么

7、解释？ 作者参与改革失败而被降级，内心愤慨而不平，悲哀是他的感情的主调，送山水是为了摆脱这种忧郁，寻求短暂的乐趣。 25、他喜欢清澈舒适的水声，所以“心情愉快”，看鱼的时候，他觉得鱼和旅行者一样愉快，心情愉快。 但是，这样的乐趣毕竟只是暂时的，看到小石潭的悲伤环境，不禁受伤，悲伤，悲伤的心情自然出现，心里很悲伤。 从“寂寞无人、悲伤的神寒骨、安静而深奥”可以看出这一点。26、6、用原文句子填空。 文章中写着水声清脆悦耳的话：离小丘西行一百二十步，隔着竹子，听水声，比如打响铃，心情愉快。文章中写着鱼的动态静态的语言：佁然不动的俚尔远逝； 来往频繁。 潭中游鱼动适当，写灵活有趣的词：与游客愉快。

8、描写溪流弯弯曲曲悠久的话：岸势犬齿相差，不知其来源。 27、4、文本的多角度描绘场景，其艺术手法主要是点面结合。 例如，写石头：Wei、Yu、崅、岩是面，Wei、Yu、崅、岩是点。 远近交错。 例如，“闻水声”很远，“下见小潭”很近。 动静耦合。 写鱼：“在阴影布石上”安静，“在阴影布石上”动。 虚实相生。 就像“潭中鱼可百许头”一样，表面上有“鱼可百许头”，实际上“鱼可百许头”全石是底仓尔远逝鱼水，28，5，作者的心情是怎样变化的呢？ 可以从什么样的内容来看？本文在表达感情时用了什么样的表达手法？ 从乐趣到忧愁(1分)“心乐的”“好像和游客一起享受”可以看出乐趣(1分)“悲伤的神寒骨，安静而

9、深邃”可以看出忧虑。 (1分)寓居(或情景交融) 6、同样的山水游记，柳宗元在小石潭记中是“乐”，欧阳修在醉翁亭记中是多次是“乐”，两篇文章的“乐”，乐在哪里，不同点是什么柳宗元的“乐”是发现小石潭后的暂时的自由欧阳修的“乐” (可以说不同点就是“与民同乐”)、四、文字赏析、29、剪竹取道，下面看小潭，水特别清冽。 砍几根竹子，开一条路，往下就看见一个小潭，水很清澈。 所有的石头都认为是底部。 潭可以使整块石头成为底潭的鱼头，如果所有的空游都不依赖。 潭中的鱼约有一百条，好像都在空中游动，毫无依靠。 三、重点文，30、阳光下清澈，影布石上，佁然不动，伶尔死得远，往来突然。 阳光直射水底，鱼影映

10、在潭底石上，呆呆不动。 有时游得很远，有时来往，轻快敏捷。 青木翠蔓、蒙络摇后，参差不齐。 碧绿的树木，碧绿的茎蔓，展望罩，卷绕，摇摆，连接，散乱，随风飘荡。 潭西南看，斗争蜿蜒，闪烁可见。 从石潭往西南望去，谷川像北斗星一样弯弯曲曲，像蛇爬一样弯弯曲曲，时间已经隐没了。 三、重点文、31、其岸势犬牙差异互不相识。 那岸的形状像狗牙一样参差不齐，不知道谷川的来源。 四面竹树围成一圈，孤独无人。 周围被竹子和树环抱着，让来往的人静静地冷静下来。 因为那个环境很清楚，所以不能长期住下去，把它记住了。 因为这个地方太冷了，不能长时间逗留，留下标题(记录这里的景色，记住这个地方)就离开了。 三、重点文

11、，32，1以下理解不正确的项目是(3分) a第二自然段书潭中游鱼的姿态和情趣。 b第三自然段写着小石潭陡岸的气势和来源。 c第四自然段书写潭周围的环境和作者的心情。 d作者的感情因景而变，因音乐而担心。 b，33，2，本文的写法错误的是，() a，本文是按照观光的优先顺序写景抒情。 b .作者从鱼、日光、影子等角度描绘了湖水清澈的地方。 在表面写水、游鱼、写日光等。 c .作者采用了比喻的修辞方法，抓住溪身的弯弯曲曲、岸势的偏差而写的。 d .开头的心情很愉快。 从作者的“听水声，打轮子，让心情愉快”和游鱼一样的“和游人愉快”的描写中可以看出这一点。 最后的心情又悲伤又悲伤。 从寂寞无人，悲伤的神寒骨的描写中可以看出这一点。 b，34，3，接下来的理解不正确的是() a柳宗元的这本游记将自己身上的境遇、思想感情融入到自然风景的描写中。 b本论文寄托着作者自己的不幸遭遇，带着抑郁的心情。 c全文类似写景，其实写心。d文中写