数学人教版六年级下册正比例与反比例----整理与复习.ppt_第1页
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文档简介

1、总复习正比例和反比例，讲师：冯庆安，班级：六(1)班，比例，比例，意义，各部分名称，基本性质，两个数的除法也叫两个数的比值，而表示两个比值相等的公式叫比值，数，比值，0.9 0.6 1.5，比率的前一项和后一项同时乘以或除以相同的数(除了0)，比率不变。0.9 0.6 9(3)，6，2。按比例，两个内部项的乘积等于两个外部项的乘积。56 2024、() () () ()、6、20、5、22。另一个量也随之改变。如果对应于这两个量的两个数的比值(即商)是确定的，这两个量称为比例量，它们的关系称为比例关系。它可以表示为：y/x=k(确定)，正比例的意思，反比例的意思，两个相关的量，一个量改变，另一

2、个量也改变。这两个量称为反比例量，它们之间的关系称为反比例关系，由公式xy=k(某些)表示，该公式将正负比例量和两个相关量相加，一个变化，另一个变化。1)一种量扩大，另一种量也扩大，一种量缩小，而另一种量也缩小。2)两个相应量的比值(一定)。1)一种量膨胀，另一种量反而收缩，一种量收缩，另一种量反而膨胀。2)两个相应量的乘积(确定)，3)用字母表示：=k(确定)，x，y，3)用字母表示：Xy=k(确定)，30个苹果分发给孩子们。老师告诉孩子们的数量，学生回答苹果的数量。30、15、10、6、5、3，这两个相关的量是-和-。什么数量是确定的？它们是成比例的吗？比例是多少？为什么？1，表格格式，调

3、查一种布料，米的数量和总价如下：众所周知，当A一定时，B和C的比例为()；当b不变时，a与c的比值。当C不变时，A和B的比值为负，正，正。2.有字母的等式是正的和负的。判断单价、数量和总价中的一个是确定的，另外两个是固定的，单价、数量和总价、总价和单价、总价和单价、正比例、反比例和正比例。工时与总工时之比()，矩形的周长不变，它的长宽比()不变，平行四边形的面积不变，它的底部和高度()之比是正的，负的，前一项的4之比是一定的，后一项的比率和比率()之比，后一项的6之比是一定的2，看定量：看两个量的商或积是否一定，商必须是成比例的；乘积是确定的，并且成反比。从图片判断，对还是错的分析，如果每包有20本书，我们应该捆绑18包。如果每个包里有30本书，我们应该打包多少包？对于比例解，方法1:应该捆绑x个包。30X=2018，X=12答案：应该捆绑12个包裹。方法2:假设捆绑X个包，20X=1830，X=27答案：应该捆绑27个包裹。因为书的总数判断下列问题中的两个量是否成比例，如果是，成什么比例，1。收入一定，支出和结余不成比例。速度是一定的，行驶距离和时间成正比。圆柱体的体积是固定的，它的底部面积和高度成反比，实践是巩固的；4.工作效率是一定的，工作时间和工作总量是()成比例的；5.矩形的周长是确定的。平行四边形的面积是一定的，它的底高之比

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