國立中山大學環境工程研究所 - 國立中山大學工學院.ppt

1、專任教師人數 - 教授6人 約聘教學教師 - 助理教授1人 兼任教師人數 - 副教授2人、助理教授1人 職員人數 - 技正1人、技士1人、助理2人 工讀生1人 學生人數 - 碩士班38人、博士班42人 碩專班16人,國立中山大學環境工程研究所,成員,國立中山大學環境工程研究所,師資研究專長,國立中山大學環境工程研究所,師資研究專長（續）,本所於民國80年成立，隨著產業的發展，本所教學與研究方向逐步重視新型民生污染、光電科技業污染及奈米科技製程污染防制與處理。故本所95年修訂之目標如下： 培訓具獨立研究、技術開發、決策及領導能力的高級環工人才。 除原有課程，新增課程以符合廿一世紀之環境保護需求：

2、奈米科技與環境、電子業污染與防制、淨水高級處理程序、水資源管理與自來水系統、廢棄物 自然處理系統等。 鼓勵學生在學期間赴國外大學進行短期修課與研究 同時獎勵補助學生出席國際學術研討會並發表研究成果。,發展目標,國立中山大學環境工程研究所,國立中山大學環境工程研究所,目標一：具環境工程專業技術能力 目標二：培育高階環工管理及規劃人才 目標三：團隊合作與環境倫理 目標四：永續環境經營之能力 目標五：國際視野的培育,教育目標,核心能力一：具備環境工程與科學之知識與 應用此知識之能力 核心能力二：設計與執行環工相關之實驗， 並培養分析與解釋數據的能力 核心能力三：使用適當工具及技術解決環工 實務工程之

3、所需 核心能力四：設計環工工程單元及系統或製 程之能力,學生核心能力(一),國立中山大學環境工程研究所,核心能力五：建立團隊合作及有效溝通的能 力 核心能力六：觀察、發掘、分析及處理問題 的能力 核心能力七：認識時事議題，瞭解工程技術 對環境、社會及全球的影響， 並培養持續學習的習慣與能力 核心能力八：理解環工倫理及環工碩、博士 之社會責任,學生核心能力(二),國立中山大學環境工程研究所,國立中山大學環境工程研究所,教學課程,本所今年開設課程有： 氣象學、廢棄物及土壤分析、奈米科技與環境 、環境化學、氣膠學、 電子業污染與防制、噪音工程學、臭味控制技術、廢棄物自然處理系統、 書報討論、空氣污染

4、工程學、空氣品質管理、移動源空氣污染控制、 工業安全概論、揮發性有機物控制技術、廢棄物資源回收及再生 支援通識課程： 水資源與環境保育、環境科學,（*有合聘教授，故2人算1人力 ）,國立中山大學環境工程研究所,成效(一）,SCIE論文件數, 成大含永續環境科技研究中心博士後及研究員近40人,國立中山大學環境工程研究所,成效(二）,國科會計畫（97年度）,建教合作案（97年度）,國立中山大學環境工程研究所,成效(三）,推廣教育,成效(四）,通過中華工程教育學會-工程教育認證 (960801-980731),國立中山大學環境工程研究所,本所特色及優勢(一),本所自1991年成立迄今已有15年，在全

5、所教師、同仁及學生的努力下，在論文發表、研究計畫及專利申請等方面，均有優異之表現。研究成果深受產、官及學界之肯定。 教師平均發表SCI期刊篇數近年均為全國環境工程及科學系所之前二名。 教師平均國科會計畫數在全校及全院均名列前茅。,本所特色及優勢(二),每年均有學生在各項論文競賽中獲獎，本年度本所共獲得9篇環工年會論文獎。 開設課程隨環境變遷及時代演進隨時做調整。 課程大綱上網及新開課程外審率達100%。 課程開設及課程規劃由教學委員及所務會議討論訂出。,國立中山大學環境工程研究所,本所特色及優勢(三),學生受完整訓練，能力受業界肯定。 教師均具開放視野及國際觀，師生及教師間相處融洽，任何教學問題均可在立即溝通後得到最適之解決。 每門課期