2011《金版》高三一轮(辽宁专版)语文课件【第2编第2部分】7-4断句和翻译.ppt

1、第四节断句与翻译。下列文言文用“/”断句。读了几十本书后，丈夫的学者们寻求利益，看到人们读了几十本书。他们就像同一个纵队的敌人和敌人一样邪恶。如果他们从中吸取教训，还不如不学习(节选自严家训)答丈夫的学者/所以他们求利益和耳朵/见人读十本书。他们个子高/容忍老人/鄙视同一列人/人和敌人一样邪恶/像蟑螂一样邪恶。关羽的字很长，这个字是不朽的，河东可以解决人。建安五年，曹公东征，第一高手是袁绍。曹公家的家禽肉和羽毛，都是偏拜将军的，这很大方。余杀了阎良，曹公知道他要去，他得到了回报。羽毛尽力封好它，拜书离开，先跑到袁俊。左右欲追，曹公曰：“各有所长，不可追。”羽毛在流经他左臂的气流中品尝。虽然伤后

2、恢复了，但每天下雨天骨头经常会痛。医生说：“箭是有毒的，毒药进入骨头。当手臂骨折时，刮掉伤口并解毒，然后摘除耳朵。”羽毛伸出他的手臂，让医生把它剁碎。当羽毛合适时，请众将相对而吃，血从臂间流出，余留至盘中，而羽毛则切炙以引酒，谈何容易笑。(节选自三国演义关羽传)羽尽封之力，拜书而去，先奔袁俊。翻译：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2)羽毛的味道存在于水流的矢量中，并穿过它的左臂。翻译：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _分析 (1)重点：“印章”，动词，译为“印章

3、”；“敬书”，动宾短语，“敬书”作为动词，表示尊敬，“书”作为名词，翻译为“信”，而“敬书”翻译为“赠书”；“跑步”被翻译成“去”；“余远君”是介词短语的后置状语，在翻译时应该移至动词之前。(2)重点：句型“for the place”是被动的；“关”是动词“穿透”，根据这里的上下文，它被翻译成“穿透”。关羽封了曹操给他的所有赏赐，写了一封辞呈，然后去见袁绍的军队去见刘备。(2)关羽被一支乱箭射穿了左臂。关羽有一次被飞箭射中，射中了左臂。后来，虽然伤口愈合了，但他的骨头经常在雨天受伤。华佗说：“箭是有毒的，毒已经渗透到骨头里了。你应该割掉手臂(再治一次箭伤)，刮掉渗入了毒药的骨头，把毒药(彻底

4、)除掉，这样才能根除这种疾病。”关羽伸出手臂让华佗砍。当时，关羽只是邀请将军们一起吃喝，他手臂上的血溅了一盘，而关羽(仍然)切烤肉(吃)和举起酒杯(喝)，笑着笑着。首先，所谓“理解文中的句子”，是指能够根据语境的语境来阅读和理解文中某个文言文句子的意思，并从思想内容和表达效果方面对整句话进行深入分析。要理解古汉语句子，就要注意句子中的关键词，弄清句子中词语的指称意义，掌握从句之间隐含的语义关系。所谓“译句”，就是把文言句子翻译成符合现代语法规范的白话文，使文本有序、规范、简洁、流畅。1要理解文言文句子，要注意以下几个方面：(1)要正确把握句子在文中的意义，不要脱离全文语境，要坚持“言不离句，句

5、不离篇”的原则，要把句子放在全文中去理解，并从原文中寻找答案。(2)要正确理解句子的意义，还应掌握一般离合词、活用词和倒装的现象，并注意语法和修辞现象。(3)有必要明确代词的指称功能直译为主，意译为辅。凡是能逐字翻译的都应该根据原文逐字翻译，在翻译中尽可能地贯彻原文，保持原句的特色。“达”的意思是使句子流畅，符合现代汉语的句子安排和表达习惯，没有语言疾病。遇有古今不同的意思，可互换的词语，文言句型等。这不能随便翻译，有必要灵活地改变或调整。“雅”是指句子生动、优美，即有文采，用词用句要讲究，既能传达原句的韵味，又能体现译者的文采。在上述原则中，“信”和“达”是最基本的原则，“雅”是在“信”和“

6、达”的基础上发展和完善的。应试者在考试中主要着眼于“信”与“达”，离开了“信”与“达”的原则，片面追求“雅”。翻译的意思是：直译与意译在翻译过程中，必须遵循“每个词都有自己的命运，直译与意译相结合，直译为主”的原则。这就要求一个句子中的每个词，只要有一定的实际意义，就必须逐字逐句地实施。在翻译时，我们应该根据原文的意思和语序，直接把文言文翻译成现代汉语，这样词语就离不开词语和句子。“意译”就是按照原文表达的大意进行翻译，不拘泥于原文的文字，而是采用与原文不同的表达方式。比如有些词很难直译，或者不能表达原意，或者有修辞意义(隐喻、转喻、委婉语等)。)，如“下车”、“看东西”、“讨骨头”等。我们只

7、能根据这些词所表达的意思在现代汉语中找到相应的说法。翻译方法翻译方法包括“离开”、“删除”、“补充”、“调整”和“改变”。(1)保留专有名词、国名、年数、人名、物名、地名、乐器等。无需翻译即可录制。月亮照亮了我的影子，把我带到了延河。(天目山梦登)前太守隗茶臣孝廉。(陈情表)元和被赐于九江郡司马，在位十年。(琵琶行)，(2)删除其中一个同义使用的实词或虚词，以及一些相关的词、结构助词、陪衬在复合词中的偏义词等。应该在翻译中删除。例如，“之”作为助词，可以用在主语和谓语之间，取消句子的独立性，也可以用作介词宾语的标记，在这种情况下不能翻译，可以删除。此外，一些表示停顿、补语音节和轻声的言语词、语

8、气词、虚词也应删除。喔！度假村不多，盛宴难求，兰亭不见了，齐泽徐秋。(滕王阁序)愿陛下怜本雅明之愚，听臣之微言，让刘逍遥法外，死守多年。(陈情表)教义已经很久没有传下来了！(老师说)你可以是白人，晒太阳。(孔雀东南飞)(3)补充文言文中的省略部分，这必须在翻译中加以弥补，以使语境连贯。(赫布)沿着河向东走。至于北海，它向东看，看不到水的尽头。军队里没有欢乐，所以请与剑共舞。(鸿门宴)(补语谓语)纵子的缺点与(其)谋。我有一双白碧，想送给王祥。(鸿门宴)(补语介词)，比一个好旅行者少十个(十分之一)。(宝蟾山旅游记录)(填写分数的相应部分)如果一个女人在17岁时没有结婚，她的父母是有罪的。(4)

9、翻译时，有些倒装句的语序需要改变，如谓语介词句、介词宾语句、定语后置句、介词宾语结构后置句、互文语义句等。有什么好处在本例中，“三”表示“举玉”的次数。按照现代中国人的习俗，应该是“举玉三次”，意思是“举玉多次”。举个例子，“必须”的意思是“一定”，按照现代汉语的习惯，把“打垮曹操的军队”改为“一定要打垮曹操的军队”。(5)要改变文言词语，就要准确地选择恰当的词义，并用现代词语代替。词类的灵活运用必须翻译成相对固定的格式，体现词类灵活运用的特点。古代汉语中的单音节词在现代汉语中已经变成了双音节词。敬亭也很不安。(刘敬亭传)(安：安信)古汉语中的单音节词已成为现代汉语中的另一个单音节词。愿“说”

10、与“我不敢多贤”。(鸿门宴)(时代周刊：背影)，于的之舟正适合你。(石钟山)(余：我；从：从；我们应该注意古代意义和现代意义的区别。否则，让五个人把他们的首领留在老部落虎手下。(五人墓碑文)(古意，头；(6)由于文言文中的隐喻、转喻、典故、禁忌和婉言拒绝，直译不清楚，意译被用来使文本的意思通顺。秋天不敢靠近。即使是秋天的野生动物的毛发也不敢靠近。免费翻译：我不敢拥有最小的东西。文言文中的断句过去常被称为“都”。所谓“句子”是指作者已经表达了完整的意思，所以句子应该断句，用标点符号表示，即“句号”。语义未完成需要稍作停顿的地方叫做“阅读”，相当于今天使用的“逗号”。理解句子阅读是学习文言文的第一

11、步。“如果你不知道这句话，”你会理解原文的错误意思。标点符号与古文阅读相辅相成。这里有一些断句的具体方法：(1)要掌握大意，从战略上有利的位置断句的基础在于理解整篇文章的意思，而理解整篇文章的意思的基础在于理解段落中的关键词。例如，艾红问孔子，“我闻一只脚(脚)，相信吗？”他说：“嘿，人也是；为什么是一英尺？它没有什么不同，但它只是声音。姚说：够了。让幸福变得正确。因此，这位先生说：一个就够了。不是一只脚。”这段话的句子很典型。如果你不理解“脚”的两个意思(脚；够了)，很难打断这段话。大致理解了课文的意思，句子就有了基础。2抓征并论源沿波(1)虚词征：第一虚词：夫，魏，盖，范，盗，请，敬，即苟

12、，若，纵，虽，则夫，使，虽。句中虚词：于，易，句末虚词：也，古人所写文章无标点符号。他们把句子读得很清楚，虚词成了一个重要的符号。尤其是在一些语气词和连词前后，它往往是断句的地方。例如：所以天堂、地球、山川、植被、昆虫、鱼、鸟和动物都比古人的观点更令人叹息。他们往往有能力深入思考，但如果他们都在附近，游客会比那些在远处的人有更多的风险，而对世界奇迹和奇迹的非凡看法往往在于风险和人民的稀有，所以那些不愿意不能来。(王安石访山)我们看附加虚词，它可以放在句尾：焉，也，焉，也；句子的开头是：丈夫；在一个从句的开头，有：yi，ze，ze，and，因此。如果不计算停顿，本段有12个标点符号，根据以上虚词

13、可以断开10个标点符号。根据文言文句式工整的特点，“游客众多”后面的分号可以断开。“不寻常的观点”是由一个长的主题引起的停顿。(2)实词符号：对话中的符号动词：越、道、韵。文言文中的对话和引用是”“三个人说城里有一只老虎，王信喜欢吗？”王说，“真不敢相信。”(战国策魏策二)这里，庞琮的第二、第三个问题，笔者省略了主谓部分。如果你直接用引号括起来，你将成为一个国王，你会说：“不，两个人说城市里有老虎，那王信呢？“这是不对的。唐代诗人白居易写诗有一段话：“乐天每次写诗，都有一位老太太听了，说：“如果解决了，就不可理解，容易记录了。”如果加上标点符号，意思是：“每次乐天写一首诗，一个老妇人听了就问：

14、“你能解决吗？岳解之，则录之；如果你不明白，你会再次变得容易。”上述文章并没有以白居易与老妇人对话的形式出现，而是以作者的叙述口吻出现，所以没有必要在老妇人的回答中“岳”一词下加冒号。在“解决”和“迷惑”之后，没有必要在引号中加句号，但应该在引号中加逗号。一般动词标记的主谓宾是句子的主要成分。在文言文中，主语和宾语经常被省略，而谓语很少被省略。你可以抓住动词谓语，在它前面找到主语，在它后面找到宾语。名物名作标记。像现代汉语一样，名词或代词经常被用作句子的主语和宾语，因此找出在文中重复出现的名词或代词可以确定停顿的位置。例如，孟子说：“如果你不善良，你能说什么？“处于危险中的人会使他受益，享受他

15、的死亡。如果你可以与人交谈而没有善意，为什么你会失去你的国家和你的家庭？有一首蝎子歌说：沧浪之水清，你可以舔我；沧浪之水浑浊，容不下我的双脚。孔子说：听听，孩子！清濯濯缨，浊濯濯足，你可以自讨苦吃。妻子会侮辱自己，然后人们会侮辱她；家会自我毁灭，然后人们会毁灭它；这个国家会自我毁灭，以后人们也会毁灭它。戴嘉说：天堂是有罪的，但它仍然可以被侵犯；如果你犯了罪，你就活不下去。这也叫做。”(孟子从楼章句子)，应该注意的是，在文言文中，人们经常使用全名当他们第一次出现，然后只提名他们没有提到他们的姓。例如，在赤壁之战中，“当初，鲁肃听说刘表死了”，先用了全名，而其后的“苏静嬴直”和“苏宣全志”就不再提

16、姓了。(3)修辞符号：用“顶真”来确定句子阅读的顶是文言文的一种常见形式。句子从一个句子到下一个句子，在前一个句子中用作宾语的词在后一个句子中用作主语。例如：“裴公被告知此事时非常震惊。”秦王坐在平台上看着对方，就像是在玩秦王。秦王喜出望外，把它传下去，以示美丽和左右。左右万岁。”根据这一特点，我们可以找出文本中紧密联系的词，并根据顶真句型考虑句子阅读。用“排比”来确定句子阅读中的排比、对偶和对称是文言文中常见的修辞方法。句型工整，有四六句以上，这也是文言文的一个主要特点。这个功能为我们断句提供了方便。例如，“手之触，肩之倚，足之履，膝之所”，“食埃及土，饮黄水”，“服众，侵更急”等等。另一个

17、例子是，“因此，没有积累的步骤，甚至数千英里；如果你不积累一条小溪，你就不能成为一条河流。迈出一步，而不是十步；许十开着车，工作也就放弃了。坚忍不拔，烂木不折；坚忍不拔，金子和石头都可以打碎。”又如，“，据固信，掌握着雍正国的土地，而君主和他的臣民坚持窥视周室，这已席卷了世界，包括四海，并吞并了心的八荒。时机成熟时，尚军协助他，在国内立法，耕种和编织，保卫战争工具，并与外戚作战。于是秦人把它交给了西河外的人。”在这篇文章中，由于学生不能掌握一些文言文的特殊句型，他们经常会在标点符号上出错。例如，“薛谭从秦青那里学会了辞官不穷的本事。”(列子唐问)，如果标点是“薛探学的讣告，秦青也不差。当“绿色技能”被自我标榜