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1、在认识事物本质的过程中 提高人生发展能力,崔 岩 郑州市卫生学校,哲学与人生（修订版）,饮水思源说教材,因材施教说策略,教学相长说过程,反躬自省说反思,小崔说课 郑州市卫生学校,第七课 知行统一与体验成功,第八课 现象本质与明辨是非,第九课 科学思维与创新能力,大胆创新 与时俱进,立足学生生活经验,贴合中职教学实际,保持原有风格,小崔说课 郑州市卫生学校,了解现象与本质的辩证关系,理解明辨是非对提高人生发展能力的作用,学会分析判断现实生活中的是与非,具有探寻真理、追求本质的意识,掌握透过现象看本质的方法,明辨是非，树立正确的是非观,做正直、善良、遵纪守法的好公民,第八课 现象本质 与明辨是非,

2、小崔说课 郑州市卫生学校,小崔说课 郑州市卫生学校,小崔说课 郑州市卫生学校,中职护理专业二年级 即将进入医院实习 未来从事护理相关工作,高度的责任心 敏锐的洞察力 良好的团队意识,缺乏深入思考能力 生活经验较为零散 团队合作意识不强,思维活跃 富有爱心 乐于表现 渴望认同 具有一定的学习能力,教学设计理念,创 设 “德育大课堂”,创设情境，魔术导入,创设情境，魔术导入,立足专业，游戏互动,创设情境，魔术导入,立足专业，游戏互动,以学生为主体 以教学为主导 根据我校特色 立足学生专业结合时事热点 设计教学活动,创设情境，魔术导入,立足专业，游戏互动,学以致用，实战练习,分析案例 外延知识 巧妙示弱 角色互换,学生分析归纳 教师点评总结 回顾教学内容 强化本课知识,创设情境，魔术导入,立足专业，游戏互动,学以致用，实战练习,落实反馈，知行合一,巩固知识 培养能力 利用网络 分享交流 课上课下永不

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