九年级化学专题复习(常见气体的制取).ppt

1、常见气体的制取，9年生化主题的复习，娄底市化学考试要求的补充说明，根据2013年湖南省中学毕业学业考试标准化学的要求，结合我市的实际，补充说明有关考试要求： 1考试范围和考试范围：义务教育课程标准考试教科书化学上册，下册(人教版)。 根据：全日制义务教育化学课程标准(修订版)。 2试卷内容结构全卷知识达90%以上。 其中，科学探索约20% (渗透考察其他4个主题)，身边化学物质约30%，物质构成神秘约20%，物质化学变化约20%，化学和社会发展约10%。 3试卷的题型、题量个别选择问题： (362)%、填空问题： (322)%、实验研究问题： (222)%、修正计算问题： (102)%。 其中

2、开放性问题： (52)%、简答： (52)% 4考试方式闭卷、笔答、时间量90分钟、全卷满分100分钟。 27实验室开放之日，某化学兴趣小组学生在老师的指导下，修订了以下实验装置进行了煤气体制的采集和性质的探讨。 回答相关问题： A B C D E F (1)在图中写上有文字的仪器名称： a b . (2)实验室在混合氯酸钾和二氧化锰采氧时，应该选择(3)在实验室采二氧化碳时，应该选择的发生装置和采集装置是。 请写出用澄清的石灰水检查二氧化碳时反应的化学方程式。 (4)如图f所示，向烧杯中注入二氧化碳，先熄灭下层的蜡烛，后熄灭上层的蜡烛，说明二氧化碳所具有的性质比空气密度大，所以二氧化碳可以利

3、用。 卢底市2010年实验研究问题27题(12分)，(1)在中学化学中写出使用装置c制气体的化学方程式，25在现有实验室中取出气体的一些装置，请结合所学的化学知识，回答相关问题：A B C D E F (1)请在图中写字母机器名称： a b c . (2)请在实验室用高锰酸钾取出氧气。 装置a需要稍微变更(3)实验室用过氧化氢水取出氧气，能够使用的发生装置，请写出反应的化学方程式：二氧化锰在其中起作用。 用d装置收集氧气，试制完成检查的方法(包括操作、现象、结论)。 (4)在实验室取二氧化碳的化学方程式中，常用的发生装置和回收装置为了回收干燥的二氧化碳气体，将发生装置与f装置的(“m”或“n”

4、)连接。 (5)有可用e装置捕集的气体(举一例)。 卢底市2011年的实验研究问题25题(15分)、(1)在中学化学中写出使用装置c制气体的化学方程式，26 .一个中学化学兴趣小组在老师的指导下，修订下图所示的实验装置进行气体的配制和性质的探索，让你一起参加。 (1)图中符号机器的名称：请写上a。b (2)实验室应用氯酸钾制取氧气进行收集、选择的辅助装置为或。 (填写装置的字母号，以下相同) (3)在实验室制造CO2气体时，应该选择的发生装置和收集装置请写出实验室制CO2的化学方程式(4)如果f装置中有紫色的底盘溶液，通过CO2气体后溶液会变红。 (用化学方程式表示)，娄底市2012年实验研究

5、问题26题(9分)，再学习目标，1，常见气体实验室制法。 2、加强实验室制取瓦斯的一般规则。 3、根据学到的知识，可灵活设置、选择实验装置。、复习目标、一、常见气体的实验室制法、知识评述、1、常温下O2为无色无味气体，其密度高于空气，溶于水的实验室中，可以使用与加热的混合物制造O2，也可以加热制造，还可以加入溶液制造。 O2可以使用带有火星的木棒。 2、CO2也是无色无味的气体，其密度高于空气，溶于水的实验室常用CO2制造。 CO2可以利用不支持燃烧和燃烧的原理。稍大、KMnO4、大、能量、大理石、稀盐酸、灭火、难、KClO3、MnO2、H2O2、MnO2、复发、知识整理、大理石(或石灰石)和

6、稀盐酸火星的木棒靠近气瓶口，燃烧的木棒靠近气瓶的向上排气法排水法，固液不加热型，CaCO3 2HCl=CaCl2 H2O CO2，复习目标，二，巩固实验室制气的一般规则，选择依据：反应物的状态和反应条件，基本类型： 1，1 )固体反应物(加热)-固液加热，2 )固液反应物(非加热)-固液非加热，装置的选择，1装置(b )的特征：装置(c )的特征：装置(d )的特征：注意：长颈漏斗的下端管口插入液面以下，形成液封，生成的气体从长颈漏斗排出试验点刻度盘、有孔隔板、上述装置各有什么特点(请选择正确编号填空)、a、装置简单、b、适合制作少量气体、e、不便增加药品、d、随时易添加药品、c、多种气体可以

7、控制反应的发生和停止密度小于空气，与空气中的成分不发生反应，从b、a、b、b进入，从b进入，从装置的选择，二，收集装置，试验点旋钮，装置类型，图像，气体的性质，气体从哪里进入，排水法如果适用，指出错误试验管口必须稍向下倾斜，导管只要稍微拉伸橡胶塞，导管口只能插入气瓶口附近，长颈漏斗必须插入液面以下。 反应容器中的导气管不能太长。小结节、实验室制取气体的一般想法，(1)首先研究生成该气体的反应原理，确定药品(2)然后根据依据和选择组装实验机器(3)，然后遵循决策收集方法。 根据气体的密度和溶解性、反应物的状态反应条件、复习目标、三、学到的知识，可以灵活选择实验装置，探究活动一、某中学化学兴趣小组

8、在老师的指导下，设置下图所示的实验装置进行气体的配制和性质的探究，邀请一起参加。 图中符号机器的名称： a； b (2)实验室应用氯酸钾制取氧气进行收集、选择的辅助装置为或。 (填写装置的字母号，以下相同) (3)在实验室制造CO2气体时，应该选择的发生装置和收集装置请写实验室制造的CO2的化学方程式(4)实验室通过锌和稀硫酸的反应制造H2，在标准情况下H2的密度比空气小，难以溶于水应该选择的对方装置在点燃或者H2之前，必须防止H2和点燃空气的混合物爆炸。中试模拟、铁架台、酒精灯、BC、BE、CaCO3 2HCl=CaCl2 H2O CO2、AD、AE、检验氢气的纯度、AC、探究活动2、中试模

9、拟，下图是实验室制气的一部分装置。 (1)在中学的化学中写出用装置c制造气体的化学方程式(1)在装置c中写出取常见气体的化学方程式，或者该装置中的试验管口稍微向下倾斜的理由防止冷凝水的回流导致试管破裂，(2)为了捕集在(1)中得到的气体而能够选择的装置该装置能够捕集的气体之一的研究活动2、中试模拟、d (或e )、(E)CO2等、(D)H2等、(3)实验室取出常温下块状的电石与水的反应中微溶于水的乙炔气体， 该反应必须严格控制加水速度，以免装置因急剧的反应发热而破裂，对于上图中制造乙炔气体的最佳发生装置，在用右图所示的装置捕集乙炔时，使气体从(记入“a”或“b”)端管口通过。探究活动2、中试模拟、a、b、探究活动3、中试模拟、硫化氢(H2S )为有毒气体，其密度大于空气密度，可溶于水形成氢硫酸。 实验室通常将块状固体硫化亚铁(FeS )和稀硫酸混合，在常温下发生复分解反应，得到硫化氢气体。 根据装置图，制造硫化氢气体的发生装置在c装置中收集硫化氢气体时，吸气口为了验证硫化氢的水溶液为酸性，进入装