初一语文教学计划

1、超下册语文教学计划(2009-02-15 12:53:19)转载标签：教育分类：教育资料1，反基本情况分析：本班现有籍学生人之一，女学生。由于多方面的原因和智力因素和非智力因素的综合影响，大部分学生学习态度能够掌握端正正确的学习方法，形成了良好的学习习惯，形成了听力阅读和写作的综合能力，在很多同学牙齿历届大会上取得了满意的成绩。但是也有与部分学生科学不均衡，国语学科学习困难，甚至达不到班上的平均水平的情况。第二，教材分析：牙齿教材是课程标准编制下的新教材，主要体现了新的理念和新的目标，构建新的教材体系，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。书是主题合成单位，各单位按主题进行综合训

2、练，努力吸引学生，提高学生学习积极性。提高综合学科中学生国语的素养，在不断的实践中提高学生国语学习的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。教育的一般要求：认真更新新课程标准，教育理念，大胆进行教育改革，实施“自主、合作、探究”学习方法，确立学生主体地位，促进学生自主学习，合作学习，探究学习，创造性学习，创造必要条件，提高学生语言素养2.教师要教5茄子严肃，进行集体准备课，收集广泛的思想，统筹全局，做好试卷分析，找出教学中薄弱的环节，弥补不足的地方，争取教育的大面积丰收。3.结合听、说、读、写训练、口语交际训练、教材名着，将欣赏、阅读欣赏、引导学生集中在综合训练上，尤其是语言交际能力和写作能

3、力的培养上。4.注重培养学生的良好学习习惯，掌握好学习方法，加强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，树立语文教学理念。5.做好第二教室活动，指导学生多读文学名着，多读健康有益的课外图书，提高文学修养，陶冶高尚的情操，促进学生主动学习方法，扩大学生学习领域，获得学生社会必要的终身写作国语能力。6.注重学科之间的联系和相互渗透，加强综合能力的培养，积极开发教室学习资源和课外学习资源，创造性地开展教室内外沟通，提高国语素养，实现国语能力的可持续发展，为期中考试和高考打下了坚实的基础。教授一定时间单位教授重点难点1 3周1单位阅读10小时，写作3小时，口语交往1小时，了

4、解杰出人物的风采，让学生们在学习中提高自己的精神和品质。在本文中感受生动、形象、细致的描写，体会人物形象。观察人物特征，学会突出人物个性。学习采访人物，营造自信、休息、热情、诚实、融洽的对话氛围。4 6周2单元读11节课，写3节课，了解口语交往1节课丰富多彩的童年生活，体会作家文章中各种童年的酸甜苦辣。感受到作品中的人物和事件，引起了对自己童年的记忆和共鸣。品读散文美丽而含蓄的语言。熟悉报道的人应该有明确的线索。在对话中掌握人的心理特征，学会用委婉的话打动对方。7 9周3单元读8节课，写3节课，了解口语交往1节中外著名建筑的特点，体会人类对勤奋、智慧、美的追求。体会文章正确生动的单词，进一步理

5、解说明文语言的特点。理解描述继续学习和有机融合的写作方法、正文写作的线索。会描述事物要抓住特征，观察时要抓住事物的特征。说话时运用多种茄子修辞手法，使话生动。10周期中考试11 13周4单元阅读9小时写作3小时国语实践活动2小时接触动物世界，了解一些动物，刺激动物爱好热情。在课文中准确地说明，感受生动、形象、细致的说明，学习正确、生动的语言。辨别文章优劣，学习有关内容的文章选择，就能初步理解向别人推荐什么。观察动物的特征，学会向别人介绍。积极参与野生生物保护活动，提高和宣传对野生生物保护的认识。1416周5单元8课时，写作3课时，国语实践活动2课时，了解中国历史上的重大事件，引起作为一个中国人的民族自豪感。理解信息、通信的特点。体会新闻简单、生动、准确。学会写消息。通过在线搜索、阅读、在线写作学习与他人沟通。17 18周6单元读10节课。作文第三节课，国语实践活动第一节课。背诵名家诗句，感受诗的意象和表现的思想感情。品味和领悟诗的凝练、生动、含蓄的语言，其中被感染了。学会提高欣