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文档简介
1、唐雎不辱使命,义务教育课程标准实验教科书 语文 九年级上册,公元前230年到前225年,靠近秦国的韩、魏相继被秦灭亡,其余山东六国的赵、燕、齐、楚在连年战争中早以不堪一击,又过了几年,秦就统一了天下。安陵国是魏的附庸小国,在宗主国魏国灭亡之后,一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵,于是安陵君派唐雎到秦国谈判。,唐雎不辱使命,战国策,双基小热身,1、注音,怫( ) 跣( ) 抢( ),f,xin,qing,2、解释加点词、翻译句子、划分朗读节奏。,3、请复述课文的主要内容,朗读大本营,请大声读课文,注意读准字音与节奏,把握语气,读出感情,然后小组内分角色朗读或表演。,热点练兵场,请同
2、学们细读课文,完成填空题: ( )的秦王,课文的依据是( ) ( )的唐雎,课文的依据是( ) (方法:【1】透过语言文字,力求读出自己独特的体验。【2】在文中做批注。) 2、作者采用什么方法刻画人物?,唐雎,秦王,狡诈专横,虚与委蛇,骄横狂妄,不可一世,先恭后倨,外强中干,不卑不亢,不畏强暴,宁死不屈,先倨后恭,立场坚定,智勇双全,语言描写,对比,标新立异读课文,针对课文提出自己独特的观点或对课文进行质疑,课堂检测,1、唐雎所说的“士之怒”的句子是:( ),这个句子运用了( )的修辞手法,其作用是( )。,2、请说说下边两句话的言外之意,、公亦尝闻天子之怒乎?,、与臣而将四矣。,3“休祲”的征兆是相对而言的,对专诸、聂政、
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