七年级语文下册 4《诗两首》课件 （新版）新人教版.ppt

1、创设情景,在我们的学习和生活中，难免会遇到一些困难和挫折，你是怎样对待的？,诗两首,假如生活 欺骗了你,未选择的路,学习目标,掌握阅读现代诗歌的技巧 品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理 背诵诗歌,我们应该怎样阅读诗歌呢？,诗歌的“四步”阅读法： 一 读 二 品 三 诵 四 背,读题目，读作者，读诗，读创作背景。,品读诗歌（情感，道理和表现手法）,注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。,假如生活欺骗了你,走近作者,俄罗斯伟大的民族诗人、小说家； 史称： “俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”； 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。,亚历山大谢尔盖耶维奇普希金

2、（1799-1837）,普希金，生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，以歌颂自由，抨击专利暴政为主题创作自由颂致恰达耶夫致大海等诗作，长篇叙事诗鲁斯兰和柳德米拉大量利用民间词汇和口语，被认为是俄国文学语言的转变。,他的一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争，他的思想和诗作，引起统治者不满和仇恨，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终与敌人决斗而死，年仅38岁。,写作背景：,假如生活欺骗了你 写于普希金被沙皇流放 的日子里。那时俄国革 命如火如荼，诗人却被 迫与世隔绝。在这样的 处境下，诗人仍没有丧 失希望与斗

3、志，他热爱 生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。,丑小鸭是安徒生的真实写照，假如生活欺骗了你与作者的经历有关系吗？,心儿永远向往着未来， 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。,假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。,假如生活欺骗了你,普希金,理解字词,瞬息（shn） 幽寂（j） 延绵： 荒草萋萋（q） 忧郁（yu） 伫立（zh） 涉足（sh） 向往： 尴尬（gn g）,一眨眼一呼吸的短时间。 幽静寂寞。 延续不断。 形容草长得茂盛的样子。 愁闷。 长时间地站着。 指进入某种环境

4、或生活范围。 因热爱、羡慕某种事物或境界 而希望得到或达到。 处境困难，不好处理。,走近文本,1.解题： “生活欺骗”： 生活中遇到挫折、困难，甚至不幸而身处逆境。 （作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）,整体感知,2.诗的两部分各表现了什么内容？ 第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。 第二部分：写要永远向往美好的生活，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。,现实假如,生活欺骗,不要 悲伤心急,需要 镇静对待,态度,相信快乐 将会来临,永远 向往未来 一切 都将会过去 成为怀恋,嘱咐,假如生活欺骗了你,积极乐观的人生态度,品

5、味,你喜欢这首诗吗？为什么？,生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。,1怎样理解“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”？,有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里须要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心。,2.怎样理解“忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”。？,苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的过程来说，它只是一个小小的休止符，事后回想起来，会觉得那是一种亲切的怀恋

6、，甚至是一笔宝贵的财富，是你生命中不可分割的一部分，也许正是它，完全了你的人生，塑造了与众不同的你。,3怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？,讨论、探究,问题一、假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？,不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。,问题二、你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？,“你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难、身处逆境的人。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。,拿起手中的笔，试着写一写：,假如， 不要，不要！ 需要。 相信吧，。,仿照假如生活欺骗了你第一节，续写下面的诗句。 假

7、如生活捉弄了你， 不要_， 不要_！ _ _。,仿句练习,假如生活欺骗了你， 不要彷徨，不要哭泣！ 暗淡的生活中需要光明， 坚信吧，黎明的曙光即将来临。,假如生活中遇到了困苦， 不要惊慌，不要沮丧！ 阴暗的日子里需要信心， 相信吧，开心的日子定会到来。,本诗以劝说的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面临挫折要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的，美好的。,归纳主旨,未选择的路,弗罗斯特,美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集少年的意志白桦树等。,作者简介,弗罗斯特 （1

8、874-1963）,弗罗斯特,未选择的路,读,读准字音 读出节奏 读出感情,未选择的路弗罗斯特,黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。,朗读诗歌，整体感知,那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路

9、 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。,第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不能选择。伫立（思索） 第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的一条路，然而很诱人，很美丽。决定（选择） 第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我难以再回返。选择后的惆怅 第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未选择。多年后的回顾，叹息。,理清层次,诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？ 读了这首诗，你能悟出其中的道理吗？,小组合作，互动探究,为什么重点写那一条“未选择的路”？,在山的那边行道树 纸船,明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。统摄全篇,路,自然界的道路,暗示人生之路,象征,表

10、面：,实际：,人生哲理,人只能选择一条人生之路，必须慎重； 人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可以选择，但一个人往往只能走一条路。而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感慨，更能打动读者的心灵，让人更深的思考人生的选择问题。,诗人为何把诗题取为“未选择的路”并重点写？,人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？有舍才有得。忠孝难两全的时候，你舍什么？个人利益和集体利益相冲突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的时候，你舍什么

11、？你所舍弃的、你所未选择的或许也是极具诱惑力的，但在你心目中，“更诱人”“更美丽”的是什么？这才是你取舍的原则。,品语言,1.如何理解“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足”？,在我们面临选择的时候，往往会遇到类似的麻烦。看起来两者都不错，都很有魅力，正因为有了这种麻烦，人类才会创造出“选择”这个颇有分量的词语。,2.如何理解“虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚步污染”？,这种选择是理智的，它对后果有清醒的预料和充分的思想准备，有了这样慎重的考虑，才会避免日后的懊悔。,3.如何理解“啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”？,自己选择的路，就一定要走到底，无怨无悔，这样的人生才是完整而有意义的。因此，“选择”除了需要理智的放弃、睿智的选取，更需要意志的延续。,4.如何理解“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”？,未选择的路给了我们什么启示？ 本诗借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，