1、小石城山记

1、柳宗元,小石城山记,一、初步感知,齐读课文 听录音朗读,给下列字注音并解释,逾 垠 睥睨 梁木丽 堡坞 疏数 偃仰 傥,越过,边，界,城墙上的女墙,栋梁,土堡,密集,俯，倒卧,倘，或者,【 y 】,【yn】,【p n 】,【 l】,【 shu 】,【 w】,【 yn 】,【 tng 】,c,基础过关,数罟不入洿池， 鱼鳖不可胜食也,小石城山记,径：一直 西、北、东：名词做状语，向西、向北、向东 少：稍 不过：不超过 当：挡,自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。,疏通文意,小石城山记,若：好像 焉：兼词，在那里 以：介

2、词，用 乃：才 已：停止,其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声。其响之激越，良久乃已。,疏通文意,石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一座天然的堡垒，有一个像门一样的洞在那里。,小石城山记,嘉：美好的 益：更加 类：好像 施设：布置,环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚。其疏数偃仰，类智者所施设也。,疏通文意,没有泥土却长着很好的树木和箭竹,小石城山记,噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。,是：这里 愈：更加 诚：确实 更：经历 固：实在，的确,疏通文意,经过千百年

3、也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这实在是白耗力气而毫无用处,小石城山记,神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南，少人而多石。”是二者，予未信之。,傥：倘，或许 是：这样 或：有的人 以：表目的，用来 是：这,疏通文意,整体感知 思考探究下列问题,全文两段各写了什么内容？各采用什么表达方式？,第一段记叙和描写。描绘小石城山的景致。,第二段议论与抒情。作者由自然景观带来的联想和思索。,品文中之景,思考：在这篇文章里，作者从几方面来描写小石城山？体现了什么特点？,土堡的形状 山洞的深窈 山石树木分布的情态,瑰玮、奇特,品文中之

4、情,思考： 1.作者在第二段中以什么作为议论的话题？,造物者的有无,2.作者在本段中对造物者有无的怀疑经历了几个阶段？用原文语句回答。,吾疑造物者之有无久矣及是，愈以为诚有其果无乎余未信之,1、“更千百年不得一售其伎，是固劳而无用”一句，你认为作者是否在影射自己？,合作探究,作者在这里是借题发挥，在影射自己。作者表面上是在为小石城山叫屈，实际上他是借着质疑造物者的安排，既为奇石抱不平，也为自己被贬谪荒远已长达八年的苦闷忧愁而鸣不平。作者正是这样借物自比以抒泄失意痛苦的心情。,山石虽美，却不受人亲近、赏识，作者以物喻人、借奇石比自己，含蓄、形象地引发了身世之感，沉痛而无奈。(把自己怀才不遇之情寄托在被弃置的美好事情上,用曲笔表达自己身遭贬逐的不平之鸣。流露出渴求摆脱现状以施展才能的心态。),心情,诵读体会,读准字音、吐词清楚、声音洪亮； 读出句读、读出语气、读出情感,要求,思考历史上还有哪些被贬文人跟柳宗元一样被贬谪后寄情山水，创作出流芳千古的佳作？ 举例 欧阳修：醉翁亭记 范仲淹：岳阳楼记 苏轼：前赤壁赋、后赤壁赋,拓展延伸,归纳文中出现虚词“而” 字的用法 完成学海导航相关练习,作业,而,逾黄茅岭而下 其一少北而东 土断而川分 益奇而坚 无土壤