部编版二上语文20 雪孩子

1、寒冷的冬天，下了大雪，房子上、树上、地面都变白了。 兔子的家人没有吃，兔子的妈妈出去找食物，她堆着美丽的雪儿，他和白兔一起玩。 雪子和白兔是怎么玩的？ 在那之后发生了什么？ 让孩子们打开教科书，用自己喜欢的方法读20课的雪子们。 20雪子，第一课，第二课，人教版国语二年级上册，第一课是国产动画。 这部电影主要是在冬天白兔妈妈出门准备找萝卜的时候，白兔大声喊也要去。 兔子妈妈正在堆雪孩子和他玩。 之后，在小白兔睡觉的时候，点燃了小白兔的家，雪子为了救小白兔，拼命地冲进了家里急救的故事。 1980年获得文化部优秀电影奖，成为国产古典动画。 雪子，累了，累了，加上，李，缇，造句：妈妈今天累了一天，请

2、休息。 添柴，造句：把这个字添到文章里。 朗读课文清理障碍、柴火、焚烧、柴火、火柴、造文：这堆柴火是谁捡到的？燃烧，造文：大火在燃烧。 旺、渐、wn、jin、旺季、造文：这里到处都是鸟语花香，景色繁盛。 渐渐造句：夕阳渐渐消失，夜晚来临。 啊，啊，I，y，啊，造句：啊，那孩子哭了。 好的，好的，造句。 “太好了。 ”哥哥说要开始做作业指南。 感冒，发热，mo，tn，泡沫冒烟，造句：太阳如火，烧得大地冒烟。 烧伤烧手，造句：刚出笼的东西烧手，别碰，终于，浑身是泥，zhn，hn，终于，造句：下了一个多小时的大雨，终于停了。 浑水摸鱼全身，造句：她被大雨淋得浑身湿透。 淋，消，ln，mi，淋雨淋湿，

3、造句：下雨，跑回来的我都淋湿了。 灭火灭灯，造文：消防员正在积极灭火。 激、j、兴奋激励、造文：他登上冠军奖台兴奋地流下眼泪。 李丽，李丽，他累了，所以回家去睡午觉。多音字、积蓄、日积月累、唱歌、快、一、旁、chn、n、wn、pn、浑浊、等待、谁、汽、hn、hu、shu、qn、四横，至少不能一横写。 n、部首：走，构造：半包围构造，组词：快赶路，造文：我要快完成作业。、pn、部首：方、构造：上中下构造、组词：横的两侧、造文：道路的两侧种了很多白桦树。 左右构造，组词：谁是谁，造句：不知道这支笔到底是谁的。 部首：讠、qn、部首：车、构造：左右构造、组词：轻快、造文：我能轻松地跑一千米。、q，部

4、首：开封，构造：左右构造，组词：水蒸气，造文：太阳一晒，湖面上水蒸气模糊可见。 玩识字游戏，堆雪人，添加，热，终于，邻居，盛，乐，语言解释，逐渐：程度和数量逐渐增减。 最近几年，我们家的家庭收入逐渐增加。 飞出：向上飞出，火焰从窗户飞出。 呛：因某种气体刺激而难受。 炒辣椒的煤气呛着了。 兴奋：受到刺激而兴奋。 听了老师的话，同学们兴奋得哭了。 自由阅读课文，画一个不认识的字，在自然段前面加上号码。 数了一下，课文都是自然段落。 整体感觉，14、“白兔雪子做了什么？ ”，正确、流利地朗读课文。 小白兔为雪子唱歌、跳舞。 下面的插图用什么样的语言来说明？ 小白兔和雪子一起玩，雪子去救小白兔，结合

5、插图思考主要说了什么，主要是小白兔唱歌跳舞，之后小白兔的家发生了火灾，雪子冒着大火把雪子救出来。 一、轻易地找朋友。教室演习，唱戏，快点，快点，赶紧，隔壁，两边，轻轻，轻轻拿着，唱歌，季节，盛，全身，浑水，二，我展开语言。 三、雪子最后去了哪里？ 他变成了很轻的水蒸气，飞向天空，变成了美丽的白云。 单词听写，白兔和雪子这些好朋友在冰雪中玩耍。 我们一起一边听着这首动人的滑雪歌，一边看看他们之间发生了什么，第二课，我，点小白兔，快速默读课文1-6的自然段，说自己读了什么。 交互式课程，玩耍，默读课文7-14的自然段落，讲述自己读了什么。 雪子，保存，默读提示，阅读时不发声，比发声朗读速度快。 不

6、能小声喃喃地念。 不能动嘴唇默默地读。 不能用手指读。 指名读第1-3自然段，用自己的话来说，白兔和妈妈做了什么？雪，接下来不停地下了好几天。 今天早上天气晴朗，兔子妈妈要出门。 白兔说：“妈妈，妈妈，我也去！ 兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，不要跟着我。 兔妈妈在门外的空地上给白兔堆上了雪儿。 白兔一旦有了伙伴，就不和妈妈一起去。 堆雪人，喜欢雪人吗？白兔和我们一样喜欢雪人。 接下来会发生什么呢？ 按自己喜欢的方式读四五个自然段。 想一想：白兔和雪子是怎么玩的？ 感到白兔的乐趣。 小白兔给雪儿跳舞，唱歌给雪儿听。 他们玩得很开心！ 雪子给白兔带来了快乐。 因为他累了，所以回家去睡午觉。 “屋里

7、冷，赶紧往火堆里劈柴吧！ 白兔添柴，火烧得很旺，屋子里渐渐暖和起来。 他躺在床上闭上眼睛，很快就睡着了。 为了下一次小白兔家的火灾铺床，小白兔累了，回家做了什么，兔子这么做太危险了，把你的担心告诉小白兔吧，小白兔，火太旺，容易引起火灾，快起来！ 随文识字、添、加，我认为“渐渐”的同义词是()也可以。 慢慢地，下一个词的意思可以通过寻找同义词来理解。 写下来，慢慢地，慢慢地，老师读了第六自然段，想想：白兔进入梦乡后，你们所担心的事情发生了，你们在哪里知道吗？ 火越烧越旺。 啊，火把旁边的柴火在燃烧！ 白兔睡得很香，他一点儿也不知道。 惊叹文表明此时的小白兔非常危险。 “越烧越旺，越烧，一点也不知

8、道”读得更重、更快。 会读会写，表示繁荣，火大。 我还用()()名字看过这句话！ 对联、店名、学习第7、8自然段，思考：雪子看到小白兔家着火了，怎么用横线画雪子的话和动作的句子，体验雪子的焦躁和勇敢。 不好意思！ 白兔家着火了！ 雪子看见小白兔家的窗户冒出黑烟从火星飞出，他一边喊着一边向小白兔家跑去。 “一边”说明当时的状况非常危险，体现了雪子的迫切心情。 雪子怎么知道白兔家着火了？ 急着读，读雪人焦急的心情。 你给“冒”组说句话吧！ 假雨感冒，例：他一边叫，一边向白兔家跑去。 一侧。 妈妈，吃饭，运用语言，看电视，让同学们默念第8-12段，谁救了白兔呢？ 白兔，白兔！ 雪子在哪里呢？跳进房间

9、，点上呛着的烟和热火，寻找哇哇，终于找到了白兔。 他立刻抱起白兔，跑到屋外。 白兔得救了，但雪子全身湿透了。 雪子救了小白兔，动作热心，寻找过程艰难，体现了雪子的焦虑和勇敢。 对比着读的话，雪子跳进房间，冒着呛着的烟，加热人的火，找哇，终于找到了白兔。朗读时语速要快一点，体现情况的紧急性和雪子的勇敢。 “哇找”表示雪子找了很久，“终于”最终这两个词表达了雪子的焦虑。 雪子冲进房间，冒着呛人的烟，点着暖人的火，发现了白兔。 点击照片，看视频，一起看看雪儿是如何勇敢地从火中救出白兔的吧，被雪子的行为感动了吗？ 我们一起夸耀下雪的孩子吧！ 雪子，你很勇敢，很善良，你无视大火，冒生命危险救白兔，我赞赏

10、为你牺牲自己的行为森林里有什么动物来灭火？ 兔妈妈回来对大家说了什么？ 这时，森林里的猴子，山羊来救火。 不一会儿，大家把火扑灭了。 兔妈妈回来了，兴奋地说：“谢谢大家来灭火。 谢谢你救了白兔。 ”“这是一个很好的例子。” “啊，是谁救了白兔？ ”小动物们说：“真的非常感谢！ 小白兔的伙伴来救小白兔。 阅读疑问和感谢的语气。 感情上朗读了13、14自然段，想着雪子变成了什么，这时救白兔的雪子不在了。 他已经下水了。 不，雪子还在！ 看，太阳晒黑了，他变成了很轻的水蒸气。 变成了飞，飞，飞到天空，白云，美丽的白云。 雪子变成了水变成了水蒸气，变成了白云，所以它一直在白兔的身边。 自由讨论：雪子“

11、消失了”“变成了水”“变成了轻微的水蒸气”“变成了美丽的白云”。 你知道雪子为什么变成水变成水蒸气变成白云吗？ 水、水蒸气、白云、雪子、雪子变成水蒸气，变成轻水蒸气。 把句子比较一下，雪子变成了白云。 雪子变成了水蒸气。 雪子用自己的生命换来了小白兔的平安，非常高兴，所以用高兴的声音读了。 雪子为了救小白兔，自己化了，小白兔觉得很悲伤，所以用悲伤的声音读。 (放学后第二个问题)，第二个句子比第一个句子更加生动具体。 雪子变成了白云和美丽的白云。 看见雪子变成了白云，请写下白兔心里在想什么！ 这么可爱，善良勇敢的雪子，我希望你能再来。 笔，雪子，看见白云，我好像看见你了。 你一直是我最好的朋友！ 兔妈妈，雪子，爱孩子，外出，堆雪人，做白兔，面对危险，玩耍，疲劳休息，柴烧，兔妈妈，抛弃自己去救人，飞去救兔子，变成白云，小白兔，白云2 .窗户包括西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 3 .柴门听到狗叫声，风雪晚上归人。 2 .黄昏苍