高考文言文断句之诀窍.ppt

1、下雨天留客天留我不留,下雨天，留客天，留我不？留！ 下雨天，留客天，留我?不留！ 下雨天，留客?天留,我不留！ 下雨，天留客，天留,我不留！,趣味导入,六十老翁产一子人言非是我子也 家产田园尽付与女婿外人不得争执,断句方式一： 六十老翁产一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。-给女婿 断句方式二： 六十老翁产一子，人言“非”，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。 -给幼子 断句不同 遗嘱迥异,勤动笔墨习句读 逐类了解得妙法 高考语文总复习之 文言文断句指津,1、初步探讨并总结出一些文言文断句简易方法； 2、学会归纳思维并善加实际运用,以提高语文备考复习效率；藉此来提

2、升高考文言文断句乃至翻译技能。,学 习 目 标,考纲解读 “理解并翻译文中的句子”,解读这句话,“理解”是指能读懂文言文表达的内容，理解文意是断句和翻译的基础。 文言文断句是根据对文意的理解，确定无标点的文言语句的停顿，有时也要求加标点。 而文言文翻译就是语言的转换把古汉语转换为现代汉语，并准确地表达原文的思想内容。 断句与翻译其实息息相关对文章全面正确的理解、准确的断句是翻译的基础，翻译则是运用现代汉语对文言文意的精确表述；断句是解读文言文的初步能力，翻译是解读文言文的高层次能力。,考点解析,文言文断句作为检查学生阅读文言文能力的一个重要手段，近几年高考呈上升态势。 2004年高考，仅北京卷

3、考查了断句题；2005年至2010年高考，辽宁、福建、广东、浙江、江苏、重庆、湖南等多个省市的高考卷考查了文言断句。 2014年课标卷也在这个点上设题。,高考回放，感悟断句,完成下面的习题，并请同学们自己尝试归纳一下 断句的方法。 杨子过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰行贤而去自贤之心焉往而不美,杨朱过于宋东之逆旅/有妾一人/其恶者贵/美者贱/杨子问其故/逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也/杨子谓弟子曰/行贤而去自贤之心/焉往而不美,杨朱路过宋国东面的旅社。旅社主人有两个妻妾，（一个美丽，一个

4、丑陋，）丑陋的受尊宠，美丽的被冷落。杨朱问他是什么缘故，旅社中的老年男子回答说：“那美丽的自以为美丽，但是我并不觉得她的美丽；那丑陋的自认为丑陋，但是我不觉得她丑陋。” 杨子对他的弟子说：“行为良善而能去除自我炫耀的心念，到那里会不受喜爱呢！”,断句的基础或前提在于： 领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。 自然，语感对断句有很大的帮助，但 除此之外，还可以借助一定的方法和技巧来帮助断句。,思考方法,例：昔人有痒令其子索之三索而三弗中令其妻索之五索而五弗中也其人怒曰妻子内我者而胡难我乃自引手一搔而

5、痒绝何则痒者人之所自知也自知而搔宁弗中乎,昔人有痒令其子索之三索而三弗中令其妻索之五索而五弗中也其人怒曰妻子内我者而胡难我乃自引手一搔而痒绝何则痒者人之所自知也自知而搔宁弗中乎,文言文断句方法探究：,探究一：试给下列语段断句看有什么特点 小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲 （项脊轩志）,小鸟时来啄食/人至不去/三五之夜/明月半墙/桂影斑驳/风移影动/珊珊可爱/然余居于此/多可喜/亦多可悲,总结归纳一：标名代，定主宾 在阅读中，要随时标出文段中的名词和代词，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间,常见代词基本有下面三种： 人称代词

6、： 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。 尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。,疑问代词文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。 指示代词文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。,找出句中几个名词，句子基本就断开了。,

7、例1,刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。,鼻,道,目,事,然,事,鼻,答案：刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则其事寡败翻译：雕刻的原则是，鼻子不如先刻大一些，眼睛不如先刻小一些。鼻子大了可以修小，小了就不能修大；眼睛小了可以修大，大了就不能修小。”办事也是这样。做那种日后还 能补救的事，办起来就很少会失败了。,文言文断句方法探究：,探究二：试给下列语段断句看有什么特点 例1：沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之 （鸿门宴） 例2：诸葛亮之次渭滨关中震动

8、魏明帝深惧晋宣王战乃遣辛毗为军师,诸葛亮之次渭滨/关中震动/魏明帝深惧晋宣王战/乃遣辛毗为军司马。,（1）察对话，定句读。 （紧紧抓住曰”“云”“言”） 文言文中对话、引文常常“曰”“云”“言”为标志 （2）看动作，定句读。文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，只留下后面的谓语。,结归纳二：借动词，断句读。,文言文断句方法探究：,探究三：试给下列语段断句看有什么特点 天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣,天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣,总结归纳三：找虚词

9、，定句读。 虚词是辨明句读重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。这就要求我们在复习虚词时要善于归纳它们的规律。,文言虚词法：就是利用文言文中有断句功能的虚词来断句。如用于句首的发语词：夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂、且夫、无乃等，还用于句末的语气词：者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳、邪等。,虚词断句标点歌 曰后冒、哉后叹， 夫、盖大都在句前， 于、而一般在句中， 矣、耳后边画圆圈， 耶、乎经常表疑问， 也、者作用是停顿， 或句或逗看情形， 标点位置不能乱。,1、文言文中的对话常常带有词语标志，如“曰、云、言、道、白、对、谓”等，可抓住对话词语标志断句。

10、2、发语词领句断句，断句时在这些词语前断开。如“盖、夫、且夫、今夫、若夫、至若”等。 3、时间词语领句断句。如“是时、昔者、既已、既而、向者、俄而、方今、有顷、而后乃今”等。 4、句首关联词领句断句。如“苟、纵、是故、于是、向使、然而、至若、是以、继而、纵使、然则”等。,5、谦词领句断句。如“寡人、孤、下官、仆、愚、窃、妾、贱妾”等。 6、方位词领句断句。如“西和诸戎 南抚夷越 外结好孙权 内修政理” 7、语气词句尾断句。如“也、矣、欤、哉、耶、乎、焉、兮、耳、而已”等。 8、叹词断句。文言文中常见的叹词有“嗟夫、呜呼、呜呼哀哉、嘻”，断句时要在这些词前后断开。 9、序数词领句断句。文言文中序

11、数词有时清晰地标示句子的层次，以此断开句子。如“其要有三 一曰形 二曰势 三曰情”。,文言文断句方法探究：,探究四：试给下列语段断句看有什么特点 例1、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁 例2、吾尝学射矣始也心志于中目存乎鹄手往从之十发而九失其一中者幸也（2010年北京卷）,吾尝学射矣/始也心志于中/目存乎鹄/手往从之/十发而九失/其一中者/幸也（2010年北京卷）,总结归纳四：明修辞，巧判断,找顶真，定句读,排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。,文言文断句方法探究：,探究五：试给下列语段断句看有什么特点 读书始读未

12、知有疑其次则渐渐有疑中则节节是疑过了这一番疑渐渐释以至融会贯通都无可疑方始是学又云无疑者须要有疑有疑者却要无疑 -朱熹,读书/始读未知有疑/其次则渐渐有疑/中则节节是疑/过了这一番/疑渐渐释/以至融会贯通/都无可疑/方始是学/又云/无疑者/须要有疑/有疑者/却要无疑,总结归纳五找呼应，定句读。 利用上下文内容的关连、呼应断句,文言文断句方法探究：,探究六：试给下列语段断句看有什么特点 因为本其山川道其风俗之美使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时也夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也遂书以名其亭焉,因为本其山川/道其风俗之美/使民知所以安此丰年之乐者/幸生无事之时也/夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也

13、/遂书以名其亭焉。,总结归纳六：辨句式，定句读 特殊句式掌握住，固定结构莫拆散。,文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。 比如： 判断句式：“者，也”，“为、乃、即、则”等 反问句式：“不亦乎”，“孰与乎”，“其乎”，“安哉”，“何为” 被动句式：“为所”“受于”“见于” 其它固定句式：“如何”“况乎”“何（以）为”,积累： “何之有” (宋何罪之有?)； “如何”（如太行王屋何？）； “唯是”（唯余马首是瞻）； “非唯抑亦”（非唯天时，抑亦人谋。）； “不亦乎”（不亦说乎？）； “何之为”（秦则无礼，何施之为？）； “无乃乎”（无乃不可乎？）； “可得欤”（可得闻欤？）； “

14、得无乎”（得无异乎？） 如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等。 记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句失误。,孟子曰孔子登东山而小鲁登泰山而小天下故观于海者难为水游于圣人之门者难为言观水有术必观其澜日月有明容光必照焉流水之为物也不盈科不行君子之志于道也不成章不达,孟子曰/（对话标志词）孔子登东山而小鲁/（对称）登泰山而小天下/故（句首语气词）观于海者难为水/（类似对称句式）游于圣人之门者难为言/观水有术/必观其澜/（并列结构）日月有明/容光必照焉/（句尾语气词）流水之为物也/（句尾语气词）不盈

15、科不行/（对称）君子之志于道也/（句尾语气词）不成章不达,文言断句之步骤： 1、通读全文，弄懂大意 2、循序渐进，先易后难 3、寻找标志，各个击破 末了，再回读全文，以查漏补缺 其中，通读与理解最是关键之所在！,课堂检测 A基础达标 客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄（qng显现）于前不可类之故难鬼魅无形者不罄于前故易之也,客有为齐王画者/齐王问曰/画孰最难者/曰/犬马最难/孰最易者/曰/鬼魅最易/夫犬马/人所知也/旦暮罄（qng显现）于前/不可类之/故难/鬼魅无形者/不罄于前/故易之也,B能力拓展 ：高考题检测 宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使

16、人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也（2010湖南卷）,宥过无大/刑故无小/帝者之政也/以佚道使人/虽劳不怨/以生道杀人/虽死不怨杀者/王者之事也,而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下 （2014课标2卷明史韩文传）,而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及/辄泣下,高考题检测,尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。 （2014广东卷宋史刘敞传）,尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳。,高考题检测,例1：2008年高考广东卷,9、断句和翻译。用“”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（4分） 访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非,走进高考,【答案】访练兵简卒 / 欲宣力中原 / 慨然有平河洛之志 / 善于抚纳士众 / 皆为致