三、重力 (6).ppt

1、第七章 力,三、重力,水总是由高处向低处流,向空中撒开的鱼网，要飘落到水里,抛出的篮球，最终落向地面,思考：水 、网、球等为什么不往天上掉呢？难道是因为地球的引力？,课前导入,想一想,（1）知道重力是如何产生的； （2）知道重力的方向以及重垂线的应用； （3）理解重力的大小跟质量的关系； （4）学会探究问题的一般方法。,学习目标,学习目标,一、重力,概念：,物体因地球的吸引而受到的力叫做重力。,表示：,通常用字母G表示。,注意：,1）重力的施力物体是地球,2）重力的受力物体是地球上的所有物体,地球附近的所有物体都受到重力的作用,新知探究,一、重力,想想议议,飞机投放的物资，受到地球对它的重力作

2、用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？,如果没有重力，我们的生活会是什么样子？,新知探究,1、实验：探究重力的大小跟质量的关系,设计实验,用弹簧测力计测出不同钩码的质量，如右图所示。,二、重力的大小,新知探究,实验记录表格,二、重力的大小,新知探究,结论：物体所受的重力跟它的质量成正比,0.05,0.10,0.15,0.20,0.49,0.98,1.47,1.96,二、重力的大小,重力与质量关系图像,新知探究,2、重力与质量的关系,1）物体所受的重力跟它的质量成正比 2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg 3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成,或,G=mg,g =

3、9.8N/kg的物理意义,质量为1kg的物体受到的重力为9.8N,二、重力的大小,新知探究,拓展知识,在地球上的不同位置， g的数值可能不同。如果都在海平面上测量，地球赤道附近g值最小，越靠近两极g值越大。,二、重力的大小,新知探究,方向：竖直向下,建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。,应用：重垂线,三、重力的方向,新知探究,想想议议,我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底值得是什么方向呢？,三、重力的方向,新知探究,新知探究,概念：重力的等效作用

4、点,质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上,质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上,四、重心,新知探究,如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？,用悬挂法寻找重心,四、重心,新知探究,四、重心,注意：重心不一定在物体上,新知探究,五、重力的由来,用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。,模拟引力,新知探究,五、重力的由来,万有引力,宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。,正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛出的石块落向地面,新知探究,通过这节课的学习，你有什么收获？,本课小结,1.重力：,2.重力的大小：,由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G,物体所受的重力与物体的质量成正比。,3.重力的方向：,4.重心：,竖直向下,等效作用点,本课小结,1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到 的作用，这个力是由 施加的。,重力,地球,2、由于地球吸引而使物体受到的力，叫做 ；地球上的所有物体都受到 的作用。,重力,重力,随堂练习,随堂练习,3、下面关于重力说法中正确的是（ ）,A、重力的方向是垂直向下的 B、只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C、重力的方向是竖直向下 D、苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故,C,随堂练习,4、质量