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文档简介

1、,小学数学（人教版）五年级 下册,通 分,1、理解通分的意义。 2、让我们掌握通分的方法，能比较熟 练地进行通分。 3、通过渗透转化的数学思想，培养我 们的自学能力。,学习目标：,求下列每组数的最小公倍数。,复 习 1,6和8,8和9,9和27,一般型（乘周围）,互质型（乘积）,倍数型（较大数）,复 习 2,4,8,25,15,分数的基本性质,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这就是分数的基本性质。,2,3,4,5,陆地面积约占地球总面积的,海洋面积约占地球总面积的,7,10,你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？,如果把地球面积分成10份，陆地面积只占3份，海洋面积

2、占7份。,里面有3个 ， 里面有7个 。,1,11,上面每组分数中的两个分数有什么共同的地方？,两个分数比较大小,分母相同,分子大的比较大;,分子相同,分母大的反而小.,我的蛋白质含量大约是,我的蛋白质含量大约是,谁的蛋白质含量高呢？,黄豆,蚕豆,要比较谁的蛋白质含量高，其实上就是比较,2,5,4,1,(1 )分母不同，分子也不相同。是把分母化相同比较着简单？还是把分子化相同比较着简单? (2)要想把分母（5和4）化相同，-作它们的公分母最合适？ (3)这个公分母就是这两个分母的-？ (4)定好公分母，我们会依据-性质来把异分母分数化成和原分数相等的同分母分数？,小组合作：,1,4,2,5,5

3、4,24,20,8,1,4,45,15,20,5,如何转化为同分母分数呢？,公分母,最小公倍数,把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。,异分母,分别,相等,同分母,通分方法：,一找：找分母的最小公倍数。 二化：依据（分数的基本性质） 把分母化相同。,大显身手我来填：,（1）把 和 通分，可以用（ ）作公分母。,（2）把 和 通分，可以用（ ）作公分母。,（3）把 和 通分，可以用（ ）作公分母。,7,12,5,16,2,11,4,33,12,48,33,下面这组分数的通分对吗？,和,5,5,4,4,和,15,18,8,18,3,3,2,2,下面这组分数的通分简便吗？,你能比较下列每组分数的大小吗？,和,和,和,你能比较下列每组分数的大小吗？,103,33,152,82,你能比较下列每组分数的大小吗？,1,6,62,12,你能比较下列每组分数的大小吗？,2,3,1,4,34,24,43,13,心灵手巧我来解：,小明每天学习和睡觉的时间大约各占一天的 和 。他每天学习的时间多还是睡觉的时间多？,答：小明每天睡觉的时间多。,拓展延伸,你能填写一个分数，使它比 大，比 小吗？,拓展延伸,你能填写一个分数，使它比 大，比 小吗？

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