七年级生物上册 1.5.2 练习对生物进行鉴别导学案 (新版)冀教版_第1页
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文档简介

1、1.5.2练习对生物进行鉴别一【学习目标】1、举例说出利用检索表鉴别各种生物。2、说出生物分类的等级。3、能利用检索表鉴别生物。二【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1、生物分类检索表是根据生物之间的 和 编制而成的。2、生物分类的等级主要有七个： 。其中， 是最基本的分类单位。3、生物分类单位越小，包含的生物种类就 ，生物之间的差异也就 。具有的共同特征就 。4、利用生物分类检索表可以了解每种生物的 ，并能找出不同种生物之间 的远近。利用生物分类检索表还能帮助我们 ，有利于我们对生物的认识、 和 ；还能帮助我们确定合理的 和开发利用策略，鉴别生物还有利于 和 的防病、治病。（二

2、）自主学习 合作探究【学习任务一】1、完成教材P119【探究竟】2、归纳使用检索表的方法。3、讨论：生物分类检索表对生物分类有哪些用处？【学习任务二】1、完成教材P121【探究竟】2、对生物鉴别有何意义？（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。三、【抽测达标】1、下列关于生物分类的说法，正确的是（）A生物分类的依据是生物个体大小B同一分类单位中的生物，其特征完全相同C分类单位越小，所包含的生物种类越多D生物分类的基本单位是种2、生物的鉴别，对人类有很多非常重要的意义，下面不是鉴别生物意义的是（）A.有利于我们对生物的认识和利用B.可以帮助我们对生物资源确定

3、合理的保护措施和开发利用策略C.有利于农业、养殖业及人体的防病和治病D.可以帮助我们找到更多的分类方法3、根据表中所给生物的分类地位，分析回答下列问题：猫 狗 虎界 动物界 动物界 动物界门 脊索动物门 脊索动物门 脊索动物门纲 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲目 食肉目 食肉目 食肉目科 猫科 犬科 猫科属 猫属 犬属 豹属种 猫 狗 虎（1）三种生物各处于什么分类地位？请用语言表达出来。（2）三种生物之间的亲缘关系远近一样吗？（3）在生物界中七个分类单位中，哪个单位最小？越小的单位所包含生物的种类是多还是少？生物之间的差异是大还是小？所包含生物的共同特征是多少还是少？四、拓展延伸自己编制检索表，检索小麦、玉米、棉花、大豆、柳树、肾蕨、海带。五、反思提升通过本节课的学习，你学到了什么？【参考答案】（一）预习检测1、相似 差异 2、界门纲 目科属种 种 3、越少 越小 越多4、分类地位 亲缘关系 鉴别生物 利用 保护 保护措施 农业和人体三、抽标检测1、D 2、D 3、（1）猫的分类地位是：动物界、脊索动物们、哺乳纲、食肉目、猫科、猫属、猫；狗的分类地位是：动物界、脊索动物们、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、狗；虎的分类地位是：动物界、脊索动物们、哺乳纲、食肉目、猫科、豹属、豹。(2) 不一样。猫和豹的关系较近，和狗的

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