七年级生物上册 1.1.2 调查周边环境中的生物学案(新版) 新人教版

1、第二节 调查周边环境中的生物【学习目标】1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.描述身边的生物及其生活环境。3.关注周围生物的生存状况，逐步养成保护生物及其生存环境的良好习惯。【学习重点、难点】重点：调查法的一般步骤及生物分类方法。难点：撰写调查报告。【学习过程】一、课前自主学习：（阅读教材P9P11完成练习） 调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每_年清查一次。调查时首先要明确调查_和调查_，制定合理的_。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为_。调查过程中要如实记录，对调查结果要进行_，有时要用_方法进行统计。二、课堂助学1、情景引入：阅读课本P

2、9：想一想，议一议，引入新课。“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；”2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究：学习任务一：尝试应用调查法（1）自学教材P10P11，结合调查活动，总结出调查的一般方法，完成下列填空：调查的一般步骤包括 （1）选择调查_；（2）_； （3）设计调查_；（4）调查并_； （5）_；（6）将归好类的生物的资料进行_，写在笔记本上。调查中的注意事项： （1）要设计好调查表，以便记录你观察到的每一种_。 （2）调查是一项科学工作，对你看到的生物，要如实_，不能仅凭个人的好恶_。 （3）不要损伤_和伤害_，不要破

3、坏生物的_（2）小结讨论，结合P11练习题，交流问题学习任务二：对调查到的生物进行分类（1）自学P11最后一段，对调查到的生物进行分类。完成下列填空：对调查到的生物，按形态特点，将其归为：_、_、_； 按生活环境，可以划分为：_、_等；按_分为作物、家禽、_、_等。（2）对你调查到的生物进行分类，并说出你的分类依据？4、知识梳理：（1）调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确 和，有时调查范围很大，就要选取调查对象作为样本。调查过程中要，对调查结果要。（2）生物的分类按照形态结构分： 、 、 按照生活环境分： 、 按照用途分： 、 、 、 对生物进行归类有什么意义？ 有利于人们认识和研究

4、生物的多样性，以及生物与环境的关系。三、诊断评价：1、调查时要选取的对象是（ ）A对象中的一个 B对象中的一部分 C全部对象 D以上都对2、关于调查的不正确叙述是（ ）A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查 C.要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析3、我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案 C.选取样本抽样抽查D.整理分析调查结果4、要调查全国初一年级学生的平均身高 （ ）A.逐一记录每一名初一学生的身高，求其平均值B.抽取某一城市某一学校初一年纪学生的身高，求其平均值C.抽取不同地区初一年级学生的身高

5、，求其平均值D.逐一记录本校初一年级学生的身高，求其平均值5、在“调查校园或社区的生物种类”中，结束后将有关的生物分成了植物、动物，它所采用的分类依据是 （ ）A生物用途 B生活环境 C大小和多小 D形态和结构6、我国古代医药学家李时珍在对植物进行分类时，把植物分为草、谷、菜、果、木五大类，他对这些植物进行分类的依据是 （ ）A.按照生物的形态结构 B.按照生物的生活环境 C.按照生物的用途 D.按照生物的亲缘关系7、将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌（1）按形态结构特点分类：（2）按生活环境分类：四、知识梳理：构建知识体系调查：一般过程 1、 明确调查的目的 2、确定调查的对象（范围大时，抽样调查）3、制定合理的调查方案 4、调查记录