七年级生物上册《动物体的结构层次》学案 新人教版_第1页
七年级生物上册《动物体的结构层次》学案 新人教版_第2页
七年级生物上册《动物体的结构层次》学案 新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、班别： 姓名：_ _ 学号：_11、第二单元第二章第二节课题：动物体的结构层次学习目标：1、说出组织的定义，概述构成人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、识别人体的四种基本组织。3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。教学重点：1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。教学难点：1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、从微观到宏观，从总分到整体，逐步对人体的结构层次形成完整的认知。学习过程：一、朗读课文，完成自学检测：1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是_ _。2、受精卵通过 产生新细胞。这

2、些细胞在后来大部分都失去 能力，在 、 和 上逐渐发生变化的过程，叫 。3、细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都由 相似，_和_相同的细胞联合在一起，这样的细胞群叫做 。4、动物和人体的组织有四种： 、 、 、 。5、器官：由不同的 按照一定的 结合在一起构成的行使一定 的结构。6、系统：由能够共同完成一种或几种 的多个 按照一定的次序组合在一起构成。7、人体由 、 、 、 、 、 、 、 八大系统构成。二、课堂学习与探究：探究点1：细胞分化形成组织（难点）问题1：细胞分裂、细胞生长和细胞分化的结果分别是什么？针对训练：1、在构建生物体的过程中，细胞分化的作用是（ ）A形成不同的器官 B形

3、成不同的组织C促进细胞分裂 D促进细胞生长2、下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（ ）A上皮组织 B结缔组织 C肌肉组织 D神经组织探究点2：组织进一步形成器官（重点）问题2：是不是每个器官一定含有四种组织？举例说明。针对训练：3、关于器官的叙述中，正确的是（ ）A器官是由相同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构B器官都是由四种基本组织构成的，并以某种组织为主C器官的结构特点不与器官的功能相适应D器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构探究点3：器官构成系统和人体（重点）问题3：人体八大系统分别完成什么功能？它们各自独立吗？针对训练：4、人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是（ ）A运动器官 B消化器官 C运动系统 D消化系统三、课堂小结：动物和人的结构层次是：_。四、当堂训练：1组织形成的过程大致是（ ）A细胞分裂细胞分化细胞生长 B细胞生长细胞分化细胞分裂C细胞分裂细胞生长细胞分化 D细胞分化细胞分裂细胞生长2想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ）结缔组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 A B C D 3以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（ ）A干细胞分裂的结果 B干细胞分化的结果C干细胞生长的结果

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论