第1课时《圆》.ppt

1、在第一课时，24.1.1轮，数学知识是最纯粹的逻辑思维活动和最高水平的智能活力美学。普林舍姆，首先，介绍一个新的教训，1，什么是自行车车轮的形状？圆圈是生活中常见的形象。许多物体给我们圆形的形象。你能举两三个生命循环的例子吗？阅读材料介绍新知识，古代人第一次从农历十五日的太阳和月亮中得到圆的概念，那么谁做了第一个圆呢？18，000年前，穴居人用一种尖的石头工具来钻孔，这种工具不能从一边钻，而从另一边钻。石器的尖端是圆的中心，其宽度的一半是半径。用这种方法，可以用同样的半径和圆心旋转钻一个圆孔。在陶器时代，许多陶器是圆形的，而圆形陶器是通过把土放在转盘上制成的。在古代中国，半坡人已经知道了。美索

2、不达米亚人制造了世界上第一个圆形木轮。很久以前，人们把圆木轮固定在一个木头框架上，这就成了第一辆汽车。2000多年前，墨子给出了圆的定义，意思是圆有一个中心，从中心到圆周的长度相等。这个定义比古希腊数学家欧几里德给出的圆的定义要早很多年。圈出知识点一的定义，仔细阅读课本第79-80页的内容，完成以下练习，体验知识点的形成过程。1.如图所示，在一个平面上，线段绕其固定的端点旋转一周，由另一个端点形成的图形称为，这个圆的半径为。2.圆可以看作是距离_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _其中_ _ _ _ _ _ _ _决定圆的位置，_ _ _ _ _ _决定圆的大小。 3.如何在操场上画一个半径为5米的圆？说出你的理由。练习，圆，中心，半径，中心和半径。回答：以2.5米为半径，以任意一点为中心画一个圆。研究文本，研究文本，将知识点应用于圆的定义，例1:矩形ABCD的对角线AC和BD在点O相交。验证四个点A、B、C和D在以点O为中心的同一个圆上，并证明四边形ABCD是矩形OA=OC=_ _，OB=OD=_ _ _ _。四个点

4、在同一个圆上，以点0为中心，交流，交流，交流，交流，交流，交流，交流，交流，交流，交流，交流。第三，学习课文，将圆的定义应用到知识点2，练习它，ABC，C=90，验证：A，B，C在同一个圆上。证明：如图三，学习课文、和与圆相关的概念知识点。第三，连接圆上任意两点的_ _ _ _ _叫做弦。直径：_ _ _ _ _ _ _通过圆心称为直径。如图所示，_ _ _ _ _ _是直径，_ _ _ _ _ _是字符串。2.在圆圈上，发音为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。圆的任意一个的两个端点将圆分成两个弧，每个弧称为半圆、线段、弦、弧、弧、弧。_ _ _ _ _ _ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的弧线_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _从树木年轮中，我们可以清楚地看到树木生长的年龄。 如果一棵20年生红杉树的树干直径是23厘米，那么这棵红杉树的半径平均每年增加多少？练习，0.115厘米，解决方案：1， 一个圆可以看作是与一个固定点的距离等于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的两个端点_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _称为等于12厘米。 4.等圆是可以是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的两个圆。那么半径是_ _ _ _ _。2，确定一个圆的条件是：(A)圆心，B)半径，C)圆心和D以上半径不正确。3.如图所示，圆中的弦数为()A，2 B，3 C，4 D，5 4，如图所示，弦数为_ _ _ _ _ _ _