教师招聘考试中学教育理论综合知识110期

1、教师招聘考试中学教育理论综合知识110期一、单项选择题1.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（ ）。A.自主性B.随意性C.规范性D.强制性2.工业社会教育的突出特征是（ ）。A.阶段性B.封闭性C.生产性D.个别化3.“拼盘式”课程是指（ ）。A.国家课程B.简单相加式综合课程C.相关课程的综合D.一体化课程4.我国义务教育的教学计划应当具备的三个基本特征是（ ）。A.方向性、普遍性、基础性B.强制性、普遍性、基础性C.强制性、政治性、普遍性D.强制性、目标性、基础性5.欧美现代学制最早出现在欧洲主要有三种类型。西德等欧洲国家的学制属于（ ）。A.单轨制B.中间型学制C.双轨制D.分支型学

2、制6.美国心理学家（ ）根据学习的结果，把教育目标分为三类：认知、情感和动作技能。A.奥苏伯尔B.布卢姆C.加涅D.桑代克7.提出教学的目的在于理解学科的基本结构的是（ ）。A.马斯洛B.赞科夫C.布鲁纳D.奥苏伯尔8.根据新课程改革的理念，教育的本质是一种（ ）活动。A.沟通B.训练C.传授D.伦理9.教师的本体性知识包括（ ）。A.文化科学知识、学科专业知识B.教育理论知识、班级管理知识C.学科专业知识、教学能力D.文化科学知识、教学技巧10.（ ）的出版标志着教育论的初步形成。A.普通教育学B.大教学论C.教育漫话D.民主主义与教育11.下列不属于教学目标基本要素的是（ ）。A.行为主体

3、B.行为动词C.行为条件D.行为客体12.我国正式实施的第一个学制是（ ）。A.“壬戌学制”B.“壬子癸丑学制”C.“癸卯学制”D.“壬寅学制”13.学校经常举办的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（ ）。A.群众性活动B.小组活动C.个别活动D.科技活动14.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（ ）。A.直接经验为主B.间接经验为主C.生活知识为主D.生产知识为主15.在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（ ）。A.导生制B.设计教学法C.特朗普制D.道尔顿制16.陈述性知识的教学设计要

4、求不包括（ ）。A.恰当引入教学媒体B.有充分的练习设计C.找出新旧知识之间的结合点D.认真分析学生的学习准备状况17.在某乡村小学，教师在同一个教室内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（ ）。A.合作教学B.跨年龄分班教学C.复式教学D.分组教学18.如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于（ ）评价。A.定量B.定性C.他人D.自我19.明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是（ ）。A.四书五经B.八股文C.神学D.六艺20.从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下

5、列描述符合高级新手水平阶段特点的是（ ）。A.教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度B.教学行为有明确的目的性C.以直觉的方式立即做出反应D.实践知识与书本知识逐渐整合21.信息化教学环境包括（ ）和多媒体网络教室。A.多媒体教室B.多媒体课件C.教学软件D.电子白板22.课程政策关注的核心问题是（ ）。A.课程设计B.课程实施C.课程权力的分配和再分配D.课程管理体制23.课外活动目标实现的关键因素是（ ）。A.学生的积极主动性B.教师的主导性C.家长的配合程度D.内容的合理性24.教师职业的最大特点是职业角色的（ ）。A.多层性B.单一性C.多样性D.不确定性25.将教育评价的结果作为决定升留

6、级，分编组，选择教程及指导职业定向的依据。这体现了教育评价的（ ）。A.调节功能B.激励功能C.诊断功能D.管理功能26.教育的文化功能不包含（ ）。A.文化批判B.文化选择C.改善人口质量D.文化传递和保存27.试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是（ ）。A.道尔顿制B.个别教学制C.特朗普制D.班级授课制28.最早提倡终身教育的学者是法国教育家（ ）。A.布鲁纳B.斯金纳C.保罗朗格朗D.赞科夫29.教学的首要任务是（ ）。A.关注学生的个性发展B.培养社会主义品德和审美情趣C.发展学生智力、体力和创造才能D.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能30.从教师与学生的关系

7、来看，新课程要求教师应该是学生学习的（ ）。A.促进者B.研究者C.建设者D.开发者31.在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是（ ）。A.建立专业理想B.拓展专业知识C.发展专业能力D.形成专业自我32.分组教学制是一种小型化的集体教学制，它的形式包括作业分组、学科分组和（ ）。A.作业分组B.能力分组C.年龄分组D.智力分组33.（ ）是学习者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。A.自学法B.比较研究法C.调查研究法D.系统思考法34.礼记中庸中描述的“博学

8、之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教育论中的（ ）。A.教学过程B.教学内容C.教学目标D.教学方法35.班主任在班级管理过程中应主要营造（ ）。A.优美的校园环境B.良好的自然环境C.和谐的家庭环境D.健康的班级心理环境36.微格教学系统是属于（ ）。A.综合媒体B.视觉媒体C.视听觉媒体D.交互媒体37.“在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。”这表达的教育的价值取向是（ ）。A.社会本位B.个人本位C.团体本位D.虚无主义38.在我国，现代教育技术的起源以（ ）的出现为标志。A.无线电B.电化教育C.投影仪D.多媒体39.课外

9、活动是学生自愿参加的，初中生的兴趣还不稳定。所以教师在指导课外活动时要注意（ ）。A.使课外活动具有趣味性，能吸引学生参与B.按自己的兴趣开展课外活动，培养学生喜欢上老师的兴趣C.使课外活动带有知识性，巩固课堂的教学内容D.课外活动要全体同学共同参加。尽量保证活动人数40.课程实施计划的展开途径是（ ）。A.组织教学活动B.分析教学任务C.安排课程表D.选择并确定教学模式41.实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是（ ）。A.教师、书本、课堂B.儿童、活动、课堂C.儿童、经验、活动D.儿童、书本、活动42.研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料。从而指导相关教育问题的教育研究方法是（ ）。

10、A.观察法B.问卷法C.实验法D.文献研究法43.美国课程论家泰勒在课程与教学的基本原理中提出了关于课程编制的最重要的问题是（ ）。A.课程内容B.教学方法C.课程目标D.教学评价44.青少年心理发展的（ ）决定了教育工作必须因材施教。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性45.在教育制度中，处于核心位置的是（ ）。A.社会教育制度B.企业教育制度C.家庭教育制度D.学校教育制度46.以下关于大班教学说法正确的是（ ）。A.有利于尊重个性。发展个性B.能体现学习者为中心的理念C.符合现代教育开放的潮流D.学生与教师交流的时间与次数有限47.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（ ）。

11、A.美国B.英国C.德国D.法国48.班级管理中制定的班干部轮换制度属于（ ）管理模式。A.常规B.平行C.民主D.目标49.从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和（ ）。A.科学性知识B.策略性知识C.功能性知识D.生产性知识50.课堂教学评价结果的反馈通常以（ ）的形式开展其主要的方法是评价面谈。A.教师自评B.课后讨论C.课后评教D.教学评价51.班主任教师的领导方式中，最佳的领导方式是（ ）。A.权威型B.民主型C.放任型D.师友型52.最早提出班级授课制的是（ ）。A.夸美纽斯B.马卡连柯C.伊拉莫斯D.赫尔巴特53.教育社会功能的（ ）是指教育的社会功能一般要

12、经过较长的人才周期之后才能得以显现。A.超前性B.潜在性C.间接性D.迟效性54.在学习过程中，学生所学的内容并不依靠他们独立的发现，学习者只须接受或理解，以便今后可以利用或重现，这就是（ ）。A.发现学习B.接受学习C.机械学习D.掌握学习55.目前世界各国主要采取的教学组织形式是（ ）。A.活动课时制B.个别教学制C.班级授课制D.小队教学制56.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”，这反映了教师劳动（ ）的特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.主体性57.学无止境、活到老学到老都反映了现代教育的（ ）。A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性58.教育

13、技术的历史发展轨迹是（ ）。A.视觉教学教育技术视听教学视听传播B.教育技术视觉教学视听教学视听传播C.视觉教学视听教学视听传播教育技术D.视觉教学视听教学教育技术视听传播59.随着年龄和才智的增长，在学生自身品德的发展中起着越来越重要作用的是（ ）。A.自我调控能力B.自我学习能力C.自我评价能力D.自我教育能力60.教师的专业能力素养。除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的（ ）。A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力二、多项选择题61.多媒体课件的开发分为四个阶段：分析、设计、制作、试用和评价。下列哪些是分析阶段的任务?（ ）A.某个课件的使用者(老师或学

14、生)有什么特点，用这个课件可以实现什么教学目标B.现有的条件，例如设备、时间、技能、相关材料等，是否满足课件开发的需求C.把课件划分为几个主要的屏幕类型，在纸上画出屏幕画面的设计蓝图，老师对所制作的课件进行评估D.老师根据要求，收集和处理诸如文本、图片、声音、视频等多媒体素材，素材组织起来成为一个能实现教学目标，支持所设想的教学活动的有机整体62.以下属于教学反思主要特点的有（ ）。A.发展性B.实践性C.过程性D.主体性63.智育就是（ ）的教育。A.培养人才B.传授系统的科学知识C.形成基本技能D.发展学生智力64.老师在准备教案时一般不仅会把所有要学习的内容根据一定的条理罗列出来，而且还

15、会考虑到与以往的课程内容的连接程度。这种做法（ ）。A.使教师把握了知识之间的联系可以帮助学生进行知识的建构B.属于结构性备课策略C.属于预设性备课策略D.可以更加突出教学重点65.课的类型一般分为两大类，即（ ）。A.练习课B.单一课C.讲授课D.综合课66.教学是学校工作的中心环节，也是实施素质教育的基本途径，其理由是（ ）。A.教学工作所占的时间最多B.教学对学校发展影响最全面C.其他工作都是围绕教学来进行的D.教学是师生双方的共同活动67.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（ ）。A.辩证法B.文法C.修辞D.四书五经68.关于课外教育和课堂教育的关系，下列说法正确的有（ ）

16、。A.两者都为了全面发展的教育目标B.都是有计划、有组织的活动C.课外教育是课堂教育的延伸D.课外教育能有效促进课堂教育69.按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可将教学方法划分为（ ）。A.探究式教学法B.感悟式教学法C.发现式教学法D.接受式教学法70.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。A.课程内容的丰富B.增强国家的课程改革的制度C.课程结构的更新D.课程改革由受教育者完成71.“印度狼孩”的故事说明了（ ）。A.人的身心发展具有关键期B.人的心理在社会实践中发生发展C.人的心理具有主观能动性D.人的心理是对客观事物的反应”72.教学

17、目标的特征有（ ）。A.具有可操作指标体系B.体现学生学习行为及其变化C.体现教师思维活动的规律性D.具有灵活性73.教学过程的含义有几个层面，包括（ ）等。A.以一节课为时间单位从开始上课到下课的教学过程B.为完成一个教学单元或一个相对独立的教学课题的教学任务，从开始到结束的整个教学过程C.在一个教育阶段里，比如小学期间、初中期间等，从入学到毕业的教学过程D.贯穿从幼儿园到大学的整个学校教育系统中的教学过程74.当代世界各国课程改革存在着一些共同的发展趋势，下列哪些说法反映了这种趋势?（ ）A.重视课程的标准化建设B.重视基础学科和知识的结构化C.重视能力的培养D.重视个别差异75.下列关于

18、学校文化所具有的特点的表述，正确的有（ ）。A.它是以有形的物质为载体的无形文化B.它是一种具有相对稳定性和连续性的文化C.它是一种有个性的文化D.它是一种软约束性的文化三、判断题76.师生之间应建立民主、平等、合作的关系。（ ）77.学生学习是一种有意义的学习，它不仅是再现、继承知识，更是向未知领域进军、不断探索的过程。（ ）78.杜威的教育观点主要有“生活即教育”“社会即学校”“儿童为中心”“从做中学”。（ ）79.在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减小。（ ）80.要建立良好的师生关系学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。（ ）81.教育功能的

19、限制在现实中可表现为造成人们唯科学主义思维模式。（ ）82.动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。（ ）83.学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。（ ）84.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是1632年赫尔巴特的普通教育学的出版。（ ）85.联合国教科文组织出版的学会生存等著作确立了终身教育的基本思想，终身化成了当代教育的基本趋势与共同追求。（ ）86.外铄论者强调个体的环境影响，一般不重视教育的价值。（ ）87.知识经济时代，知识显得很重要，因此学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。（ ）88.新课改倡导的新教学方式有培养学生的交流、沟通能力，探

20、究式教学，自主选择教学方法。（ ）89.教学设计应该最先考虑的是教学目标设计。（ ）90.对教师而言课程资源指的就是教学大纲和教科书。（ ）91.课外活动的基本组织形式是群众性活动。（ ）92.教育的生物起源论认为，教育产生于儿童对成人的无意识地模仿。（ ）93.社会教育具有开放性、群众性、多样性、补偿性、终身性等特点。（ ）94.程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。（ ）95.在教育过程中教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。（ ）四、材料分析题96.某学校在学科教学之外，经常组织学生听科技报告或讲座，定期举行体育项目比赛，调查一些社会

21、现象，并且结合学生的兴趣组成技术小组、艺术小组等，得到了学生的广泛喜爱。从课外活动的角度分析，下列说法正确的是（ ）。A.课外活动都是由教师组织的B.课外活动是实现教育目的的重要途径C.课外活动是课堂教学的补充D.课外活动有利于学生全面发展97.高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感和态度发展等做评价。从教学评价的角度来说，这种评价方式属于（ ）。A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.定量评价98.随着经济和社会的发展，人民生活水平不断提高，对食品安全问题也越来越关

22、注。近年来，频频发生食品安全事故，电视、报纸等媒体对各种假冒伪劣甚至掺加工业化学品导致食物中毒事件的报道也越来越多，如苏丹红事件、三聚氰胺事件。某校学生以“化学与饮食安全”为题进行了研究性学习。从研究性学习的角度分析下列说法恰当的有（ ）。A.研究性学习是实践性较强的教育教学活动B.研究性学习能充分调动学生的学习兴趣和积极性C.研究性学习是学生自主建构知识的过程D.研究性学习中教师几乎不起作用99.林老师为了上好两栖动物的生殖与发育一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙

23、标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT，却没有适时作出讲解。下课铃响了准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”此材料中林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题?（ ）A.直观教具的选用不恰当B.准备不充分C.直观手段的运用缺乏与教师的讲解配合D.材料选用过于单调100.一位青年教师讲余光中的乡愁，先高声朗诵这首脍炙人口的诗，“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头”话音未落，一位学生站起来说：“老师，一枚小小的邮票，哪能容得下那么多人?”老师不耐烦地说：“某某同学，你总喜欢这

24、样钻牛角尖。学习成绩怎么好得了?”学生脸涨得通红。自尊心受到打击欲言又止从课程与教学原理角度分析，该教师的做法（ ）。A.不妥当，挫伤了该学生的学习积极性和创新思维B.妥当，维护了课堂纪律C.违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则D.违反了“创造民主的教学环境”的要求101.大学之法：禁于未发之谓预；当其可之谓时；不凌节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者教之所由兴也。发然后禁，则誊格而不胜。时过然后学，则勤苦而难成。杂施而不逊，则坏乱而不修。独学而无友，则孤陋而寡闻。燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者教之所由废也。从教学原则的角度分析，材料体现的教学原则有（ ）。A.预防为主的原则B.及时施教

25、的原则C.循序渐进的原则D.“相观而善”的原则102.王老师期末给学生写评语时对自己喜欢的学生常常会用到“态度积极”“性格开朗”“进步空间很大”之类的词或句子，而对平时在班里不太受欢迎的学生，则常用“调皮捣蛋”“不受欢迎”“再不改正就没希望了”之类十分严厉刻薄的词和句子。王老师希望能通过这种方式让后进生认识到自身的问题并努力学习。从教学评价的角度分析，王老师的做法（ ）。A.遵循了客观性原则如实地对学生进行评价B.遵循了发展性原则，科学地对学生进行鼓励C.未遵循教学评价的整体性原则对后进生的评价以偏概全D.未遵循教学评价的指导性原则对后进生保持放任的态度103.新入职的张老师对学生的要求十分严格，有一次晓明迟到一分钟，不问原因不准晓明坐回座位，站在教室后听课一上午。平时学生向张老师礼貌问好，张老师都让学生感觉不理不睬的，慢慢的，越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天。学校组织学生与老师说心里话活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受，张老师进行了深刻的反思，也调整了自己的做法，渐渐地张老师发现学生们发生了变化，笑容多了，上课认真了，连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了，张老师对