语言文字应用.5.1扩展语句.ppt

1、考向一 扩展语句,(一)扩展语句的特点和要求 1.特点 丰富 扩写的语句相对于例句在内容上更加丰富具体。 生动 扩写的语句相对于例句在表达上更加生动形象。 【特别提醒】扩展语句要合情合理。具体而言，就是要合乎规定的语境、内容、形式，合乎原句的色调、风格、情境。,2.要求,扩展语句 的要求,保持本义,合乎情境,表意清晰,紧扣重点,(二)常见的几种题型 1.串词设境型 示例：请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。(50个字左右) 例题中给出三个词语，要求考生合理运用想象，揣摩词语之间的联系，创设一种情境，写一段情景交融的文字。此类题型我们称之为串词设境型

2、扩展语句。【答案：月亮没有出来，穹幕星辰灿烂，船停泊江畔，江中流水静默流淌。在这个静谧的夜晚，他坐在船舱，就着一盏孤灯，轻声读着诗文。】,2.话题阐发型 示例：请将“事业是人生不朽的丰碑”扩展为中心明确、语意连贯的一段话，不少于50字。 本例题要求考生围绕某一中心内容进行阐释，使内容更丰满、生动，形成一个完整的语句或语段。扩写时不能偏离题干所提供的中心话题，所以称之为话题阐发型扩展语句。【答案：事业是人生不朽的丰碑。人类的历史告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业的人。孔子、屈原、司马迁、鲁迅，他们之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富。可以说，谁建立了对人类有益的

3、事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。】,3.鉴赏描述型 示例：(2010湖北卷)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。 要求：想象合理；语言生动；不超过50字。 此例题要求对古典诗词中的名句以赏析的方式进行扩展，对其中蕴涵的意境进行合理的想象与生动的描摹。这种对诗句进行扩展的形式叫鉴赏描述型扩展语句。【答案：洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。】,4.续写扩展型 示例：根据所给出文句的意思，续写一段话。 听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，_。 该例题明确要求“根据所给出文句的意思，续写一段话

4、”，所给出的文句提示了扩写的方向，领会该文句的句意，是后面续写的关键。这类扩写语句题我们称为续写扩展型扩展语句。【答案：高山流水让人感叹知音的珍贵，命运交响曲让人高扬生活的风帆，流浪者之歌让人减轻思乡的痛苦。】,(2011天津卷)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分) 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得 【解题点拨】由题干“语意完整，合乎情理”可知，扩写的语段要表达一个独立而明确的中心，表述完整，合乎情感与事理逻辑；由“不超过48字”可知语言要简洁。这是审题时必须提炼出的信息。在审准题目要求的情况下选择4个能统一表达一个中心主

5、题的词语；展开联想创设包含这4个词语的语境；运用生动形象的语言加以连缀即可。,【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？ 【解题指南】 第一步：审读题干，明确要求。解答此题首先要认真阅读题干，弄明白题干的三个明确要求：语意完整；合乎情理；不超过48字。 第二步：分析题目所给词语，理解每个词语的意义，特别是近几年出现的新词，如“给力”“雷人”等。 第三步：根据词义展开联想，调动自己的日常积累，思考与这些词语相关的内容。例如“给力”一词，就要联想哪些内容是“给力”的。,第四步：根据各词语内容之间的内在逻辑联系，选取最能表达一个统一的中心的四个词语，运用具体生动的语言连缀成文段。 第五步：自我检测，通读

6、所扩写的文段，确保言通、字顺、意明，且符合字数要求。,【阅卷手札】,“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,就算有挫折,也要怡然自得地生活。你会发现,在你身后有美不胜收的风景,生活会更加给力。,内容表述完整、富有哲理，且选用词语的个数符合要求。得2分。 “怡然自得”的运用不合语境，面对挫折，应有的态度是坦然豁达，而“怡然自得”形容高兴而满足的样子，与句子要表达的思想不太一致，且字数超过要求。失2分。 实际得分：2分。,满分答案：聆听导游妙趣横生的讲解，观赏美不胜收的桂林山水，领略“山重水复”的境界，令人好不怡然自得。,【我来阅卷和点评】,参考答案：我的分析：本答案选用“美不胜收”等四个词语且字数符

7、合要求，可得1分；前两个小句子，表意清楚合理，可得1分；后两个句子，“给力”与“雷人”的运用就显得比较牵强，与整个语段也不够和谐统一，影响了整个语意的完整表达，失2分。实际得分：2分。 我的点评：连缀词语扩展为语段，就要准确理解词语的含义，曲解词义扩展而成的语句就会不合情理，文意不通。这要求考生在组织答案时首先要理解所选词语的意义和用法，扩展的语句要文从字顺，合情合理。,(2010四川卷)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字以内)(6分),【解题点拨】题干要求“对诗中南山之景展开合理想象”

8、，扩写内容为“南山”之景，诗句中并没有描绘，需要进行合理的想象；同时还要求“表达诗人的悠然之情”，即所描述的“南山”之景要符合陶渊明的“悠然”的心境。这是审题时必须提炼出的关键点。解答时首先要选取符合陶渊明归隐情怀的“南山”之景，如青山、绿水、白云、枫叶、农夫等，这些景物组合成的画面才能表达诗人的“悠然”之情。其次要运用生动形象的描述性语言加以描绘，同时要注意字数限制。,【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？ 【解题指南】 第一步：审读题干，明确要求。解答此题要认真审读题干，弄明白题干中对于“悠然见南山”的解读，以及对写景内容(“南山”之景)和景物情调(“悠然”之情)的限制。同时还要注意在语言

9、风格(生动)、表达方式(描写)、字数(100字以内)方面的要求。,第二步：紧扣要求，进行合理想象，寻找适合诗情诗意的景物。 第三步：运用生动形象的语言，对“南山”之景进行具体的描绘。 第四步：通读所写文段，确保在内容与形式上均符合要求。,【阅卷手札】,南山静静地站在那里，深绿色的森林使它显得如此的肃穆。一阵阵的水雾从林中升起，偶尔有几声猿鸣传来，带着些许悲凉,本答案抓住了扩写的重点，紧扣“南山”之景展开想象，描写生动形象。得2分。 忽视了题干所要求表达的“诗人的悠然之情”，所扩展语段给人以凄凉之感，与整首诗的意境不合，即想象不够合理。失2分。 实际得分：2分。,请你组织答案：_ 满分答案：南山

10、苍茫绵延，直到天边。山之巅，几缕如丝带般轻柔的白云飘荡着，给山增添了几许灵动与绰约。山腰上，一片苍翠中隐约透出了几点秋叶的暗红。山脚下，田园里劳作了一天的农人正沿着秋草满径的小道荷锄归来。,一、明确方向抓好“两审” 1.审显性要求 做题时首先要明确题干中关于扩展的内容与形式方面的要求，如扩展的重点、字数、表达方式或修辞等方面的规定。这些要求必须在扩展的语句或语段中体现出来。 例如：按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬天，天气异常寒冷。 要求：正面描写与侧面描写相结合；至少运用两种不同的修辞手法；不少于80字。,【解析】该题的题干提供了扩展内容的原句和要求，三点要求分别在表达方式、修辞、字数

11、等方面对于扩展的语句作出要求，也就是说必须运用正面描写和侧面描写相结合的手法来描绘“这个冬天”的寒冷，还要至少运用两种修辞手法(可选用比喻、拟人、夸张、排比等)，考生务必按这些要求答题。否则可能失分。,2.审隐性限制 审读题干，不仅要注意显性的要求，还要分析扩展的原句(词语)，清楚其扩展内容重点、语体色彩以及情感色彩等因素，明确这些隐含在题干中的限制要求。 例如：请根据下面小令中的画线句扩写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过60字。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。,【解析】这是个鉴赏描述型扩展语句题，题干中给出了整首词，也就设置了所要扩

12、展的语句的情景，词人畅游溪亭，为景色所沉醉，不识归路，结果误入藕花深处，奋力划桨激起的水声惊飞了滩上的鸥鹭。所要扩展描绘的词句体现的是“兴尽”之后的一场余兴。扩展语句必须体现出词人“兴尽”的情怀和欢快的气氛。 参考答案：词人奋力挥动双桨，桨儿激起哗哗的水声。一群原本静栖于荷塘深处的鸥鹭受到突来的惊扰，扑棱棱地飞向了天空。,二、掌握方法(添想阐意),1.添加成分，修饰限制 扩展单纯关系的句子可以采用补充附加成分的办法。句子的主干只是单纯的陈述与支配的关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成分的作用。 例如：扩展下面的语句

13、，要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。,【解析】本题扩展就要通过添加修饰限制成分使语句丰富生动起来。所给语句，是由主语谓语组成的单句，因此可对主语“梅花”进行修饰，也可对谓语“开放”进行扩展，如增加梅花开放的时节、地点、情态等内容，把其作为状语成分或定语成分对“开放”进行限制，突出梅花“不畏严寒”的品格。,2.合理联想，描写渲染 有些语句只补充附加成分，不能满足具体生动的要求，特别是串词设境型扩展语句，这就需要以原句(词语)为基础展开合理的联想，并运用生动具体的语言加以描摹渲染。 例如：利用下面三个短语，运用描写手法将其扩展成一个内容丰富的语段，给人以美的享受。 远远的 瀑布 走近,【解

14、析】“远远的”“瀑布”的情景是什么样的？“走近”“瀑布”的情景又是怎么样的？学生可以调动自己的日常积累，充分展开联想与想象，运用自己所擅长的描写手法，从色彩、形状、动态、声音、感受等方面着手描写。,3.围绕中心，阐发议论 对于给出话题或中心句的扩展语句题，可以根据要求找出中心句的内在逻辑关系，运用常用的论证方法(因果论证法、举例论证法、正反论证法等)进行阐发，使中心更加明确，内容更加丰富具体。 例如：把“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”扩展成一段话，不少于50字。,【解析】此题扩展，重要的是阐明这句话的含意以及向深处挖掘探求其根源及意义，即解决“为什么”的问题，可以运用因果论证法，使中心更加明

15、确，更能站得住脚。 参考答案：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，即不要因为好事太小不屑去做，也不要因为坏事太小做了也无所谓。因为量变会引起质变，好事做多了就会积善成德，坏事做多了就会堕落沉沦。所以，对于好事要从点滴做起，对于坏事要防微杜渐。,4.多种手法，增加意蕴 扩展语句时要达到具体、丰富、有意蕴的要求就要综合运用多种手法，充分调动多种表现手法(衬托、渲染等)或多种修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张等)，以期实现增强表达效果、增加意蕴的目的。 例如：运用多种手法扩展下面的句子，使之更有意蕴。 她笑了。 【解析】对于这个简单的句子可以运用添加修饰成分、修辞手法、表达方式等多种手法一步步扩展，使

16、之表意逐渐丰富 起来。,【想一想】多种表现手法、修辞手法的运用，可以化单调为丰富，化抽象为具体，除此之外，还有一些具体的操作方法，你能列举出一些吗？ 【拓展延伸】 扩展语句题巧借修辞 借用一些修辞手法来对语句进行扩展，可以收到生动形象、新颖活泼的效果。常用的修辞手法有比喻、排比、拟人、夸张、对比等，而且可以综合使用。下面就这种方法作具体说明：,(1)借用比拟修辞扩展语句 借用比拟的修辞手法尤其是拟人，能使扩展后的语句更加生动形象，更富有感染力。如： 将下面给出的几个词语扩展成一段意思连贯的话，不少于35字。 早晨 太阳 树上的鸟儿 树下的流水 分析：该题中的“太阳”“鸟儿”“流水”三个词均可运

17、用拟人的修辞来加以描绘，从而使语句得到扩充和丰富。如：早晨，太阳露出红彤彤的笑脸，挑着担似的，慢慢地从地平线上爬了上来。树上的鸟儿跳着舞，婉转地叫着；树下的流水唱着歌，欢快地流向远方。,(2)借用排比修辞扩展语句 排比，既可以是句与句之间的分句排比，也可以是句子内部的成分与成分之间的排比，无论借用哪一种形式，都可以用来对语句进行扩展，使之更加丰满而有气势。如： 将“苏东坡穿越千年的时空，向我们走来”一句话扩展成不少于50字的一段话。,分析：该句的句子结构已经比较完整了，因此，采用分句排比的形式比较困难，我们不妨着眼于句子内部，从句子成分的角度来考虑，采用“定语排比”或“状语排比”的形式对原句进

18、行适当的扩展：身系着眉州父老的期望，心念着海南百姓的嘱托，带着诗仙的英气，携着前世的旧梦，苏东坡穿越千年的时空，向我们走来。,(3)借用比喻修辞扩展语句 在比喻修辞格的大家庭中，能借用来扩展语句的很多，如明喻、暗喻、博喻等。借用比喻，不仅能使语句得以扩展，而且还可以使扩展后的语句显得生动形象，清新自然。 将“我想飞翔”扩展成一个内容比较丰富的语句，不少于20字。 分析：看到“飞翔”二字，我们会自然而然地联想到鸟儿，那么，我们不妨就借助于这一联想，将“鸟儿”作为喻体，运用比喻中明喻的手法对原句进行扩展，形成如下的一个句子：我很想像那林中小鸟一样，在属于自己的那一片天空中自由自在地飞翔。,三、检查验证，弥补完善答案 重新审读所扩展的语句或语段，首先排查能否做到语句通顺，语意畅达；然后对照题干，验证要求是否一一落实到位。 如下面的两个例子是2010年湖北卷扩展语句题(具体题干见常见的几种题型题型3)的考生答案： 例1.洗完衣服的少女们在明亮的月光下，穿过竹林，笑着，打闹着。 例2.洗完衣服的少女们拿着水桶，从密密的竹林间走出来，笑着打闹着归来。,上述语句比原诗句内容要丰富一些，但语言欠生动，没有使用修辞手法，缺少意境美；而且，例1没有扣住关键词“归”，所以要扣分。由此可见，答完题之后一定要检查验证，查缺补