河北省大名一中2020学年高二数学下学期第五周周考试题 理（通用）

1、河北省大名一中2020学年高二数学下学期第五周周考试题 理一、选择题（本大题共12小题，共60.0分）1. 在复平面内，复数的共轭复数对应的点位于（ ）A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限2. 下列说法错误的是（）A. 回归直线过样本点的中心（，）B. 两个随机变量的线性相关性越强，则相关系数的绝对值就越接近于1C. 在回归直线方程=0.2x+0.8中，当解释变量x每增加1个单位时，预报变量平均增加0.2个单位D. 对分类变量X与Y，随机变量K2的观测值k越大，则判断“X与Y有关系”的把握程度越小3. 设随机变量的分布列为P（=）=ak（k=1，2，3，4，5）则P（）等于

2、（）A. B. C. D. 4. （x2+x+1)5展开式中，x5的系数为（）A. 51B. 8C. 9D. 105. 已知随机变量B（n，p），且E（）=12，D（）=2.4，则n与p的值分别是（）A. 15，B. 18，C. 20，D. 24，6. 已知甲、乙两组数据如图茎叶图所示，若它们的中位数相同，平均数也相同，则图中的m，n的比值( )A. B. C. D. 17. 如图，一只蚂蚁在边长分别为3，4，5的三角形区域内随机爬行，则其恰在离三个顶点距离都大于1的地方的概率为（）A. B. 1- C. 1- D. 1- 8 某学校高三年级有2个文科班，3个理科班，现每个班指定1人，对各班的

3、卫生进行检查，若每班只安排一人检查，且文科班学生不检查文科班，理科班学生不检查自己所在的班，则不同安排方法的种数是（）A. 24B. 32C. 48D. 849已知在6个电子元件中，有2个次品，4个合格品，每次任取一个测试，测试完后不再放回，直到两个次品都找到为止，则经过4次测试恰好将2个次品全部找出的概率（）A. B. C. D. 10 如图，设区域D=（x，y）|0x1，0y1，向区域内随机投一点，且投入到区域内任一点都是等可能的，则点落到由曲线y=与y=x2所围成阴影区域内的概率是（）A. B. C. D. 11 大熊猫活到十岁的概率是0.8，活到十五岁的概率是0.6，若现有一只大熊猫已

4、经十岁了，则他活到十五岁的概率是（）A. 0.8B. 0.75C. 0.6D. 0.4812 九章算术是我国古代数学名著，也是古代东方数学的代表作书中有如下问题：“今有勾八步，股一十五步，问勾中容圆，径几何？”其意思为：“已知直角三角形两直角边长分别为8步和15步，问其内切圆的直径为多少步？”现若向此三角形内投豆子，则落在其内切圆内的概率是（）A. B. C. D. 二、填空题（本大题共4小题，共20.0分）13 已知随机变量服从正态分布,且,则 _14 如果，那么= .15 4位学生和1位老师站成一排照相，若老师站中间，男生甲不站最左端，男生乙不站最右端，则不同排法的种数是_ 16 学校艺术

5、节对同一类的A，B，C，D四项参赛作品，只评一项一等奖，在评奖揭晓前，甲、乙、丙、丁四位同学对这四项参赛作品预测如下：甲说：“是C或D作品获得一等奖”； 乙说：“B作品获得一等奖”；丙说：“A，D两项作品未获得一等奖”； 丁说：“是C作品获得一等奖”若这四位同学中只有两位说的话是对的，则获得一等奖的作品是_三、解答题（本大题共4小题，共40.0分）17 设数列an满足a1+3a2+（2n-1）an=2n（1）求an的通项公式；（2）求数列的前n项和18 如图，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，ABC是正三角形，E是棱BB1的中点（）求证平面AEC1平面AA1C1C；（）若AA1=AB，求二面角

6、C-AE-C1的平面角的余弦值19 某农科所对冬季昼夜温差大小与某反季节大豆新品种发芽多少之间进行分析研究，他们分别记录了12月1日至12月5日的每天昼夜温差与实验室每天每100棵种子中的发芽数，得到如下资料：日期12月1日12月2日12月3日12月4日12月5日温差x/摄氏度101113128发芽y/颗2325302616该农科所确定的研究方案是：先从这5组数据中选取3组数据求线性回归方程，再用剩下的2组数据进行检验（1）若选取的3组数据恰好是连续天的数据（=0表示数据来自互不相邻的三天），求的分布列及期望；（2）根据12月2日至4日数据，求出发芽数y关于温差x的线性回归方程=x+由所求得线

7、性回归方程得到的估计数据与剩下的检验数据的误差均不超过2颗，则认为得到的线性回归方程是可靠的，试问所得的线性回归方程是否可靠？附：参考公式：=，=-20 在平面直角坐标系xOy中，圆C的参数方程为（t为参数）在极坐标系（与平面直角坐标系xoy取相同的长度单位，且以原点O为极点，以x轴非负半轴为极轴），直线l的方程为（1）求圆C的普通方程及直线l的直角坐标方程；（2）设圆心C到直线l的距离等于2，求m的值答案和解析1.【答案】D解：复数=，共轭复数对应点的坐标（，-）在第四象限故选D.2.【答案】D【解析】解：A回归直线过样本点的中心（，），正确；B两个随机变量相关性越强，则相关系数的绝对值越接

8、近1，因此正确；C在线性回归方程=0.2x+0.8中，当x每增加1个单位时，预报量平均增加0.2个单位，正确；D对分类变量X与Y的随机变量K2的观测值k来说，k越大，“X与Y有关系”可信程度越大，因此不正确综上可知：只有D不正确故选：D利用线性回归的有关知识即可判断出本题考查了线性回归的有关知识，考查了推理能力，属于基础题3.【答案】D【解析】【分析】本题考查概率的求法，是基础题，解题时要认真审题，注意离散型随机变量的分布列的性质的合理运用由随机变量的分布列的性质得a（1+2+3+4+5）=1，从而得到a，由此能求出P（）【解答】解：随机变量的分布列为P（=）=ak（k=1，2，3，4，5），

9、a（1+2+3+4+5）=1，解得a=，P（）=P（=）+P（=）=+=故选D4.【答案】A【解析】解：（x2+x+1）5=（x2+x）+1）5的展开式的通项公式为Tr+1=（x2+x）5-r，r=0，1，2，3，4，5，而（x2+x）5-r的展开式的通项公式为Tr+1=（x2）5-r-rxr=x10-2r-r，0r5-r，故有，或，或故x5的系数为=51故选：A先求得（x2+x）+1）5的展开式的通项公式，再求出（x2+x）5-r的展开式的通项公式，可得x5的系数本题主要考查二项式定理的应用，二项展开式的通项公式，二项式系数的性质，属于中档题5.【答案】A【解析】解：随机变量B（n，p），且

10、E=12，D=2.4， np=12，且np（1-p）=2.4， 解得n=15，p= 故选A 由条件随机变量B（n，p），可得E=12=np，且D=2.4=np（1-p），解方程组，即可求得n和p的值 本题主要考查二项分布的期望与方差的求法，利用E=np，D=np（1-p），得到 np=12，且np（1-p）=2.4是解题的关键，属于基础题6.【答案】A【解析】解：甲、乙两组数据如图茎叶图所示，它们的中位数相同，平均数也相同，解得m=3，n=8，=故选：A由茎叶图性质及甲、乙两组数据的中位数相同，平均数也相同，列出方程组，能求出m，n，由此能求出结果本题考查两数比值的求法，是基础题，解题时要认真

11、审题，注意茎叶图的性质的合理运用7.【答案】D【解析】解：三角形ABC的面积为离三个顶点距离都不大于1的地方的面积为所以其恰在离三个顶点距离都大于1的地方的概率为P=1-故选：D求出三角形的面积；再求出据三角形的三顶点距离小于等于1的区域为三个扇形，三个扇形的和是半圆，求出半圆的面积；利用对理事件的概率公式及几何概型概率公式求出恰在离三个顶点距离都大于1的地方的概率本题考查几何概型概率公式、对立事件概率公式、三角形的面积公式、扇形的面积公式8.【答案】A【解析】解：根据题意，分3步进行分析： 、在3个理科班的学生中任选2人，去检查2个文科班，有C32A22=6种情况； 、剩余的1个理科班的学生

12、不能检查本班，只能检查其他的2个理科班，有2种情况， 、将2个文科班学生全排列，安排检查剩下的2个理科班，有A22=2种情况； 则不同安排方法的种数622=24种； 故选：A根据题意，分3步进行分析：、在3个理科班的学生中任选2人，去检查2个文科班，、剩余的1个理科班的学生去检查其他的2个理科班，、将2个文科班学生安排检查剩下的2个理科班，分别求出每一步的情况数目，由分步计数原理计算可得答案本题考查排列、组合的综合运用，涉及分步和分类计数原理，关键是依据题意，进行分步分析9.【答案】B【解析】【分析】本题考查概率的计算，考查学生的计算能力，体现了分类讨论的数学思想，属于基础题.由题意可得，前3

13、次抽到了一个次品，且第四次抽到第二个次品；或前4次抽到的全是正品，分别求得它们的概率，相加，即得所求.【解答】解：由题意可得，前3次抽到了一个次品，且第四次抽到第二个次品；或前4次抽到的全是正品若前3次抽到了一个次品，且第四次抽到第二个次品，概率P=+=若前4次抽到的全是正品，概率为=，故所求事件的概率为+=，故选B.10.【答案】B【解析】解：根据积分的几何意义可知区域M的面积为=（）=， 区域D的面积为11=1， 则由几何概型的概率公式可得点落到由曲线y=与y=x2所围成阴影区域内的概率等于， 故选：B 根据积分的几何意义求出阴影区域的面积，然后根据几何概型的概率公式即可得到结论 本题主要

14、考查几何概型的概率的计算，利用积分的几何意义求出阴影区域的面积是解决本题的关键11.【答案】B【解析】解：设活过10岁后能活到15岁的概率是P，由题意知0.8P=0.6，解得P=0.75，即一只10岁的大熊猫，它能活到15岁的概率是 0.75故选B活到15岁的概率是在活到10岁的概率的情况下发生的，故可用条件概率来求解这个题，设活过10岁后能活到15岁的概率是P，由条件概率的公式建立方程求解即可本题考点是条件概率，考查利用条件概率的公式建立方程求概率的能力，对于条件概率的问题，要弄清楚谁在谁的条件下发生，即要清楚了解事件之间的关系，再利用公式建立相关的方程正确求解12.【答案】C【解析】解：由

15、题意，直角三角形，斜边长为17，由等面积，可得内切圆半径r=3， 向此三角形内投豆子，则落在其内切圆内的概率是=， 故选C 利用直角三角形三边与内切圆半径的关系求出半径，然后分别求出三角形和内切圆的面积，根据几何概型的概率公式即可求出所求 本题考查直角三角形内切圆的有关知识，以及几何概型的概率公式，属于中档题13.【答案】0.3【解析】【分析】本题考查正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义，考查正态曲线的对称性，考查对称区间的概率相等，本题是一个基础题【解答】解：随机变量X服从正态分布N（3，2），对称轴是x=3P（X5）=0.8， P（X5）=0.2，P（1X3）=0.5-0.2=0.3故答案

16、为0.314.【答案】A【解析】解：， 令x=1，可得a0+a1+a2+a3+a21= ， 令x=-1，可得得a0-a1+a2-a3+a21=， 乘以可得-=-1， 那么=1， 故选：A在所给的等式中，分别令x=1、x=-1，可得2个式子，再把这2个式子相乘、变形可得要求式子的值本题主要考查二项式定理的应用，是给变量赋值的问题，关键是根据要求的结果，选择合适的数值代入，属于基础题15.【答案】14种【解析】【分析】本题考查了分类计数原理，关键是分类，属于基础题.由题意，需要分两类，第一类，男生甲在最右端，第二类，男生甲不在最右端，根据分类计数原理可得答案.【解答】解：第一类，男生甲在最右端，其

17、他人全排，故有A33=6种，第二类，男生甲不在最右端，男生甲有两种选择，男生乙也有两种选择，其余2人任意排，故有A21A21A22=8，根据分类计数原理可得，共有6+8=14种.故答案为14种.16.【答案】B【解析】【分析】本题考查了合情推理的问题，属于基础题根据学校艺术节对同一类的A，B，C，D四项参赛作品，只评一项一等奖，故假设A，B，C，D分别为一等奖，判断甲、乙、丙、丁的说法的正确性，即可判断【解答】解：若A为一等奖，则甲，丙，丁的说法均错误，故不满足题意，若B为一等奖，则乙，丙说法正确，甲，丁的说法错误，故满足题意，若C为一等奖，则甲，丙，丁的说法均正确，故不满足题意，若D为一等奖

18、，则只有甲的说法正确，故不满足题意，所以若这四位同学中只有两位说的话是对的，则获得一等奖的作品是B，故答案为B.17.【答案】解：（1）数列an满足a1+3a2+（2n-1）an=2nn2时，a1+3a2+（2n-3）an-1=2（n-1）（2n-1）an=2an=当n=1时，a1=2，上式也成立an=（2）=-数列的前n项和=+=1-=【解析】（1）利用数列递推关系即可得出（2）=-利用裂项求和方法即可得出本题考查了数列递推关系、裂项求和方法，考查了推理能力与计算能力，属于中档题18.【答案】证明：（）分别取AC，AC1的中点O，F，连结OB，OF，EF，则OFBE，四边形OBEF是平行四边

19、形，OBEFABC-A1B1C1是直三棱柱，ABC是正三角形，O是AC的中点，OB面ACC1A1，EF平面ACC1A1，平面AEC1平面AA1C1C（）建立如图O-xyz空间直角坐标系，设AA1=AB=2，则，设平面AEC的法向量为，平面AEC1的法向量为，则有，得，设二面角C-AE-C1的平面角为，则二面角C-AE-C1的平面角的余弦值为【解析】（）分别取AC，AC1的中点O，F，推导出四边形OBEF是平行四边形，从而OBEF推导出OB面ACC1A1，从而EF平面ACC1A1，由此能证明平面AEC1平面AA1C1C （）建立空间直角坐标系，利用向量法能求出二面角C-AE-C1的平面角的余弦值本题考查面面垂直的证明，考查二面角的余弦值的求法，考查推理论证能力、运算求解能力，考查化归与转化思想、方