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文档简介

1、苏教版四年级国语下册第四单元，永远的白衣战士，水东小学贺青，学习目标，1 .学习本课的10个生字，通过上下文能够理解“熟练”、“疲劳”、“身边的士卒”、“声色俱厉”等语言。 2 .正确、流利、感情地朗读课文的“白衣战士”护士长叶欣面对危险毫不畏惧，率先士卒，舍己为人的崇高精神，感受到。 活动1 :第一次读课文，记住语言。 1 .自学放学后生字，读准语音，朗读思考记字形的方法的正文，找出不能理解的词语，试图与上下文理解联系。 2 .在小组内轮流阅读生字，交流难以理解的词汇。 表示疑问。 活动2 :重读课文，理解内容。 1 .小组成员按自然顺序阅读课文。 思考：课文主要是谁写的？ 什么样的事？ 2

2、 .按照划分的段落，试着概括一下段落的意思。 第1段(第1自然段) 。 第2段(第23自然段) 。 第3段(第47自然段) 。 第4段(第89自然段) 。 3 .先在小组内交流文本的主要内容，然后再交流段的意思。 表示疑问。 请同学们自由阅读课文，谈谈这篇课文主要是写叶欣的。 本文主要记载了47岁的护士长叶欣在与非典型肺炎搏斗的战场上牺牲了一昼夜。请同学们读课文的第一段。 活动3 :感受到非典的恐怖。 轻读第1.2、3个自然段，想想：什么样的词语让你感到“非典”的可怕？ 2 .组内交流。 表示疑问。 课文中有哪些自然段详细描述了护士长叶欣的英雄事迹？课文第47自然段详细描述了护士长叶欣的英雄事

3、迹。 让同学们自由地读第四段，这个主要故事是什么，叶欣身先由士兵开始加班。 请学生们说说“先士卒”的意思。自学第五、六、七自然段。 要求： (1)边读边思考：这些自然段分别模仿学习第四个自然段的方法，用一两句来概括。 (2)自己选择自然段认真阅读，直接描写叶欣的行动和语言的句子用“”描写。 找到让你最感动的地方。高风险、高强度、高效率、叶欣像不疲倦的机器一样全速运转，将另一位患者从死神手中夺走。 护士长叶欣是如何冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的急救工作的？自学反馈、找到让你最感动的地方。 面对危险和死亡，同事们总是听着叶欣斩钉截铁的话。 “这里很危险，你来找我吧！ ”“这是一个很好的

4、例子。” 叶欣默默地做出无悔的选择，尽量承担对重症患者的急救、护理工作，有时出声把同事关在门外，让你没有商量的馀地。 你能从这句话中感受到什么？自学反馈、多少人的努力和呼吁，无法挽留叶欣匆匆离去的脚步。 同学们，你们看到了什么，听到了吗，感觉到了吗？ 1 .读完全文后，叶欣给你留下了怎样的印象，2 .为什么课题不是“永远的白衣天使”而是“永远的白衣战士”？ 本文总结如下： 1、用“”标错字。 堵塞(s si )为了对(j gi )赋予效率(s sh )以大致2比1，进一步编入语言。 ()预()器()咳嗽()测量()为()枪闹()时刻()侧() 3，选择词为空栏。 (1)他和战友们蹦蹦跳跳，看起来

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